16．如圖為一款雪地自行車，與普通自行車相比，它有著更寬大的車輪，這樣的設(shè)計(jì)可以減小對地面的（　�。�
A．壓力B．壓強(qiáng)C．浮力D．摩擦力

分析 壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．
增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，通過增大壓力來增大壓強(qiáng)．
減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)．

解答 解：雪地自行車，與普通自行車相比，它有著更寬大的車輪，可以在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)．
故ACD錯(cuò)誤，B正確．
故選B．

點(diǎn)評 掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強(qiáng)的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的簡單機(jī)械，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A．
羊角錘		B．
鑷子		C．
鋼絲鉗		D．
托盤天平

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，對下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（　�。�
A．甲：磁場能產(chǎn)生電流
B．乙：閉合開關(guān)，小磁針N極向右偏轉(zhuǎn)
C．丙：這個(gè)裝置的實(shí)驗(yàn)原理，應(yīng)用于制造電動(dòng)機(jī)
D．�。弘娏飨嗤瑫r(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表和電流表示數(shù)變化情況是（　�。�
A．兩表的示數(shù)均變大
B．電壓表的示數(shù)變大、電流表的示數(shù)變小
C．兩表的示數(shù)均變小
D．電壓表的示數(shù)變大、電流表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在圖中，AB、CD是放在平面鏡前的兩個(gè)物體，其中CD為不透明物體．請根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出物體AB在鏡中的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小明剛搬進(jìn)剛裝修完的新家，這天晚上，他只閉合床頭燈的開關(guān)S2，發(fā)現(xiàn)房間的日光燈和床頭燈都亮了，斷開床頭燈的開關(guān)S2，兩盞燈都熄滅了，只閉合日光燈的開關(guān)S1，床頭燈不亮，但日光燈更亮了，關(guān)于小明家的日光燈與床頭燈此時(shí)的連接電路圖是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小紅和小敏都喜歡吃土豆，她們決定用不同的方法測出它的密度．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，小紅在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回?cái)[動(dòng)，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)．天平平衡后，她把一塊土豆放到天平左盤，然后向右盤添加砝碼，再測量土豆質(zhì)量時(shí)，當(dāng)放上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖1所示的位置上，要使天平恢復(fù)平衡，接下來她應(yīng)向右移動(dòng)游碼，天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖2所示，則這塊土豆的質(zhì)量為252.6g．小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml，則土豆的密度約為1.1×103kg/m3，這塊土豆所受的浮力為2.3N．（g取10N/kg）
（2）小敏憑土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時(shí)感覺很輕的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)到土豆的密度比水大不了多少．于是從學(xué)校借來了一支密度計(jì)，并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測出了土豆的密度．她的方法步驟是：①把土豆放入盛有適量水的大茶缸中，加鹽直到土豆懸浮在鹽水中；
②然后取出土豆，用密度計(jì)測出鹽水的密度即為土豆的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖甲所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響外，還有一個(gè)好處是便于測量力臂大�。�
（2）某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為1（選填：“1”或“2”） 的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值�。ㄟx填：大或小）．
（3）如圖乙所示，彈簧測力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大（選填：變大、變小或保持不變）．
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡 （杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，主要原因是D
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作    B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合      D．力和力臂數(shù)目過多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示己知R2=10歐，R1=15歐，I2=1.5安，求I．

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同步練習(xí)冊答案