【題目】在“探究聲音的產(chǎn)生及其特性”的實(shí)驗(yàn)中，小明用塑料尺做了右圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）先用適當(dāng)?shù)牧軇?dòng)塑料尺，塑料尺發(fā)出聲音．這一現(xiàn)象表明：發(fā)聲的塑料尺在 ．
（2）然后用較大的力撥動(dòng)塑料尺，塑料尺發(fā)出的聲音變大．這一現(xiàn)象表明：音的響度與物體振動(dòng)的有關(guān)系．
（3）再改變塑料尺伸長(zhǎng)桌面的長(zhǎng)度，用適當(dāng)?shù)牧軇?dòng)塑料尺時(shí)，塑料尺振動(dòng)的快慢及發(fā)出聲音的高低均發(fā)生了變化．這一現(xiàn)象表明：聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的有關(guān)系．

【答案】
（1）振動(dòng)
（2）振幅
（3）頻率
【解析】解：（1）用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）然后用較大的力撥動(dòng)塑料尺，尺的振動(dòng)幅度變大，即聲音變大，即尺子振動(dòng)的響度變大，故增大塑料尺振動(dòng)的幅度，則聲音的響度增大；聲音的響度與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)系．（3）改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)的快慢會(huì)變化，即其振動(dòng)的頻率會(huì)變化，音調(diào)會(huì)變化，即說(shuō)明聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的 頻率有關(guān)系．所以答案是：（1）振動(dòng)；（2）振幅；（3）頻率．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了聲音產(chǎn)生的原因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體叫聲源才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(玉林中考)以下給出的物質(zhì)屬于晶體的是( )

A. 松香 B. 瀝青

C. 玻璃 D. 海波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光現(xiàn)象的描述中，正確的是 (　　)

A. “波光里的艷影在我的心頭蕩漾”，湖面波光粼粼是由于光的折射形成的

B. 游客能觀察到美麗的桃花，是光在桃花表面發(fā)生鏡面反射的結(jié)果

C. 雨過(guò)天晴后，天空中出現(xiàn)彩虹，這是光的折射現(xiàn)象

D. 人們常說(shuō)的“天狗吃月”，這一現(xiàn)象是由于光的反射形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·大連卷】已知浮力的大小與液體密度和物體排開液體體積有關(guān)，為了探究“浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系”所用的實(shí)驗(yàn)器材有：重力為2N、體積為60cm3的柱狀物塊一個(gè)，裝有適量水的大量筒一個(gè)。規(guī)格不同的甲（量程為0~2．5N，分度值為0．05N）乙（量程為0~5N，分度值為0．2N）兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，量筒里的水要“適量”，水“適量”的標(biāo)準(zhǔn)是： ____只選擇一個(gè)選項(xiàng)，將該選項(xiàng)前的字母填寫在橫線上）

A、水的體積至少600cm3

B、物塊一半的體積能浸在水中即可

C、物塊能夠浸沒在水中即可

D、能測(cè)出物塊排開液體最大的體積，且物塊沒接觸到量筒底部

（2）分析說(shuō)明應(yīng)該選取那個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（3）畫出實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·上海卷】為了研究圓柱體浸入水的過(guò)程中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)情況，某小組同學(xué)選用高度H、底面積S均不同的圓柱體A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示，他們?cè)O(shè)法使圓柱體A逐步浸入水中，測(cè)量并記錄其下表面到水面的距離h及水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p，接著僅換用圓柱體B重新實(shí)驗(yàn)，并將全部實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中（實(shí)驗(yàn)中容器內(nèi)水均未溢出）。

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 數(shù)據(jù)中p和h的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一圓柱體浸入水的過(guò)程中，當(dāng)h<H時(shí)，p隨h的增大而增大。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5與6或11與12數(shù)據(jù)中p和h的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一圓柱體浸入水的過(guò)程中， 。

（3）由實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與8或4與10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)兩圓柱體浸入水的過(guò)程中，存在h不同而p相同的現(xiàn)象。若用圓柱體A、B進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诒矶刑钊霐M進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，使每一組實(shí)驗(yàn)中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p相同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲與信息關(guān)　　系：聲可以傳遞_______．應(yīng)　　用：B超，回聲定位(聲吶)，預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·哈爾濱卷】如圖所示，L1“2．5V 0．3A”、L2“3．8V 0．3A”，燈絲電阻不變，電源電壓可調(diào)．閉合開關(guān)S，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．L1、L2兩端實(shí)際電壓不同

B．L1、L2電阻之比為25:38

C．L1、L2的電流之比為25:38

D．通過(guò)調(diào)節(jié)電源電壓，能使L1、L2同時(shí)正常工作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·阜新卷】小明在做“用伏安法測(cè)量某定值電阻R的阻值”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)你按照?qǐng)D甲所示的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙小明未連接好的電路連接完整。

（2）實(shí)驗(yàn)前，為保護(hù)電路，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于 端（填“A”或“B”）。

（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是 （填符號(hào)）。

A．滑動(dòng)變阻器斷路 B．R斷路 C．R短路

（4）排除故障后，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖丙所示時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則通過(guò)定值電阻的電流大小為 A，它的阻值是 Ω。

（5）通常情況下要進(jìn)行多次測(cè)量并取平均值，其目的是為了 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的題目：
（1）如圖1所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，隨著空氣被逐漸抽出，鈴聲逐漸減弱最后聽不到聲音了，這說(shuō)明 ． 盡管聽不見鈴聲了，但們?nèi)匀豢梢钥匆婔[鐘，這說(shuō)明光的傳播（填“需要”或“不需要”）介質(zhì)．
（2）如圖2所示，將一把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢．改變綱尺伸出桌邊的長(zhǎng)度再次撥動(dòng)注意使鋼尺兩次振動(dòng)的 幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺的振動(dòng)快慢和發(fā)聲的音調(diào)，每次振動(dòng)幅度大致相同是為了控制（“音色”“音調(diào)”或“響度“）．鋼尺伸出桌邊越短，振動(dòng)越快．音調(diào)越（填“高“或“低“）．

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