某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān).圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整.
(2)連好電路閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片P置于______端(選填“最左”或“最右”).
(3)實驗中,閉合開關(guān),移動滑片.電流表、電壓表均無示數(shù).為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導(dǎo)線進(jìn)行檢測,當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點時.對應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是______.
檢測導(dǎo)線接點現(xiàn)象
a、b電壓表、電流表均無示數(shù)
a、c電壓表、電流表均無示數(shù)
a、d電壓表、電流表均有示數(shù)
c、d電壓表、電流表均有示數(shù)
(4)排除故障后進(jìn)行實驗,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時電流為______A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值,結(jié)束了實驗.你認(rèn)為他們這種做法有何不妥?答______.
【答案】分析:(1)由題目中電流表的表盤確定電流表的量程,電流表與定值電阻串聯(lián).
由電源電壓確定電壓表的量程.電壓表與定值電阻并聯(lián).
注意電壓表和電流表的正負(fù)接線柱.
滑動變阻器選擇一上一下接線柱串聯(lián)在電路中.
(2)閉合開關(guān)前,滑片處于最大阻值處.
(3)電壓表和電流表均無示數(shù),電路是斷路.(電路只有一處斷路)
當(dāng)導(dǎo)線連接兩點時,不能改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路不在導(dǎo)線連接的兩點之間.
當(dāng)導(dǎo)線連接兩點時,改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路在導(dǎo)線連接的兩點之間.
(4)電流表讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少.
待測電阻RX是定值電阻,要多次測量求電阻的平均值,可以減小誤差,只有一組數(shù)據(jù)得出待測電阻阻值是不妥的.
解答:解:(1)滑動變阻器已經(jīng)選定了下面接線柱,任意選擇上面一個接線柱串聯(lián)在電路中.
由題目中電流表的表盤知,電流表選擇0~0.6A量程,電流表與電阻串聯(lián).
電源電壓為3V,電壓表選擇0~3V量程,電壓表與電阻并聯(lián).
電流表從電壓表和電流表的正負(fù)接線柱流入,從負(fù)接線柱流出,如圖.
 
(2)滑動變阻器接右半段,滑動變阻器滑片處于最左端,滑動變阻器連入電路的電阻最大,電路電流最小,對電路起保護(hù)作用.
(3)電壓表和電流表無示數(shù),電路是斷路.(只有一處斷路)
導(dǎo)線連接在a、d之間,改變電壓表和電流表的示數(shù),斷路在a、d之間.
導(dǎo)線連接在c、d之間,改變電壓表和電流表的示數(shù),斷路在c、d之間.
導(dǎo)線連接在a、b之間,a、c之間都不能改變電壓表和電流表示數(shù),斷路不在a、b和a、c之間.
所以斷路在c、d之間.
(4)電流表使用的0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.3A.
只有一組數(shù)據(jù)得出定值電阻的阻值,誤差太大,要進(jìn)行多次測量求平均值來減小誤差.
故答案為:(1)如圖;(2)最左;(3)c、d間導(dǎo)線斷路;(4)0.3;沒有多次測量取平均值.
點評:實驗過程中常用導(dǎo)線和電壓表來檢測電路斷路(只有一處斷路).
(1)當(dāng)導(dǎo)線連接兩點時,不能改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路不在導(dǎo)線連接的兩點之間.
當(dāng)導(dǎo)線連接兩點時,改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路在導(dǎo)線連接的兩點之間.
(2)電壓表并聯(lián)在兩點之間,電壓表有示數(shù),斷路在電壓表并聯(lián)的兩點之間.
電壓表無示數(shù),斷路在電壓表并聯(lián)的兩點之外.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān).圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整.
(2)連好電路閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片P置于
最左
最左
端(選填“最左”或“最右”).
(3)實驗中,閉合開關(guān),移動滑片.電流表、電壓表均無示數(shù).為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導(dǎo)線進(jìn)行檢測,當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點時.對應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
c、d間導(dǎo)線斷路
c、d間導(dǎo)線斷路

檢測導(dǎo)線接點現(xiàn)象
a、b電壓表、電流表均無示數(shù)
a、c電壓表、電流表均無示數(shù)
a、d電壓表、電流表均有示數(shù)
c、d電壓表、電流表均有示數(shù)
(4)排除故障后進(jìn)行實驗,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時電流為
0.3
0.3
A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值,結(jié)束了實驗.你認(rèn)為他們這種做法有何不妥?答
沒有多次測量取平均值
沒有多次測量取平均值

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?廣西)圖甲是某實驗小組做“伏安法測電阻”實驗的實物連接圖.

(1)該實驗的原理是
R=
U
I
R=
U
I

(2)用筆畫線代替導(dǎo)線將沒有完成連接的電路補充完整(要求滑動變阻器的滑片P處于最左端時,連入電路的阻值最大).
(3)在連接電路的過程中,開關(guān)要
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”).
(4)該小組已將部分實驗的數(shù)據(jù)填入表中,第3次實驗的電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,電壓表的示數(shù)為
2.8
2.8
V,電流表的示數(shù)為
0.26
0.26
A.

物理量
次數(shù)
電壓
(V)
電流
(A)
電阻
(Ω)
1 2.0 0.20 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3
2.8
2.8
0.26
0.26
10.8
10.8
被測電阻Rx=
10.4
10.4
(5)第三次實驗測得的電阻值為
10.8
10.8
Ω,最后得Rx=
10.4
10.4
Ω.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān).圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整.
(2)在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.
(3)連好電路閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片P置于
最左
最左
端(選填“最左”或“最右”).
(4)實驗中,閉合開關(guān),移動滑片.電流表有示數(shù)、電壓表無示數(shù).由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
電阻短路或電壓表斷路
電阻短路或電壓表斷路


(5)排除故障后進(jìn)行實驗,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時電流為
0.3
0.3
A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值,結(jié)束了實驗.你認(rèn)為他們這種做法有何不妥?答
只測一組數(shù)據(jù),誤差較大,應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù),求平均值
只測一組數(shù)據(jù),誤差較大,應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù),求平均值

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān).如圖所示是沒有連接完整的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整;
(2)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯偏轉(zhuǎn),而電流表示數(shù)幾乎為0,出現(xiàn)的故障可能是
待測電阻Rx處斷路
待測電阻Rx處斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān).圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整.
(2)連接電路時,開關(guān)必須是
斷開
斷開
,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片P置于
最左
最左
端(選填“最左”或“最右”).滑動變阻器在本實驗中的作用是
保護(hù)電路,改變被測電阻兩端的電壓
保護(hù)電路,改變被測電阻兩端的電壓

(3)實驗中,閉合開關(guān),移動滑片.電流表、電壓表均無示數(shù).為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導(dǎo)線進(jìn)行檢測,當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點時.對應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
導(dǎo)線cd處出現(xiàn)斷路
導(dǎo)線cd處出現(xiàn)斷路

檢測導(dǎo)線接點 現(xiàn)象
a、b 電壓表、電流表均無示數(shù)
a、c 電壓表、電流表均無示數(shù)
a、d 電壓表、電流表均有示數(shù)
c、d 電壓表、電流表均有示數(shù)
(4)排除故障后進(jìn)行實驗,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時電流為
0.3
0.3
A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值,結(jié)束了實驗.你認(rèn)為他們這種做法有何不妥?答
實驗次數(shù)太少,測量誤差太大
實驗次數(shù)太少,測量誤差太大

(5)第1小組測量的是小燈泡的電阻,第2小組測量的是定值電阻的電阻,兩個小組都作出了I-U圖象.你認(rèn)為在圖(丙)中,屬于第1小組的圖象是
圖,理由是
小燈泡的電阻是變化的,通過的電流與兩端電壓不成正比
小燈泡的電阻是變化的,通過的電流與兩端電壓不成正比
;屬于第2小組的圖象的是
圖,理由是
定值電阻的阻值是一定的,通過它的電流與兩端的電壓成正比
定值電阻的阻值是一定的,通過它的電流與兩端的電壓成正比

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