【題目】現(xiàn)代網(wǎng)絡通信之路越來越寬了，不僅僅是可以通過計算機鍵盤進行通信，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)通話．如圖 10﹣3﹣3 所示，計算機A、計算機B分別與因特網(wǎng)相連，并分別裝上相應軟件，同時運行這一相應軟件，A、B可相互呼叫．呼叫時要輸入對方的地址，輸入后對方屏幕立即有響鈴指示“摘機”通話．如果配置攝像頭，相應的軟件還可同時傳送對話雙方的圖象．

（1）計算機A、計算機B要進行有效對話，還應配備全雙工聲卡、麥克風、耳機等，請問以上設備的作用是什么？
（2）你認為圖中服務器C有什么作用？它相當于電話通信中的什么設備？

【答案】
（1）答：耳機是將信號電流轉化成聲音的設備；麥克風是將聲音轉化成信號電流的設備；聲卡將作為模擬信號的音頻電流轉化成數(shù)字信號，電腦才能識別 .
（2）答：C是一臺專用服務器，起到通話的轉接作用，提供通話服務，相當于電話通信中的電話交換機 .
【解析】（1）根據(jù)不同設備的作用分析解答；
（2）在發(fā)話端，送話器把話音變成電信號，通過有線或無線電路傳輸?shù)绞赵挾耍ㄟ^交換機再由受話器把電信號還原成聲音 .

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質量是12kg的金屬塊，溫度從20℃升高到60℃時，吸收的熱量是4.224×105J,求：這種金屬的比熱容是多少？這種金屬可能是什么？幾種物質的比熱〔焦/（千克·℃）〕

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大�。� ②接觸面的粗糙程度； ③接觸面積的大小。
接下來小偉通過下圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)的知識得出拉力大小等于摩擦力大小，從而間接測出木塊所受摩擦力的大小。
（2）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論：在相同的情況下，接觸面 ， 滑動摩擦力越大。
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？答：。小偉在實驗中存在的問題是。
（4）小明仔細觀察了小偉的實驗過程，發(fā)現(xiàn)實驗還存在著很多不足，其中之一就是實驗中測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，從而使得讀數(shù)誤差較大，請你寫出對應的改進方案。（畫圖或文字說明均可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為12V并保持不變，小燈泡L上標有“6V”的字樣，不考慮溫度對電阻的影響。當滑動變阻器的滑片P移至中點時，小燈泡L恰好正常發(fā)光；當滑片P移至最右端時，小燈泡L的實際功率為4W.則小燈泡的額定功率為W，滑動變阻器的最大阻值為Ω.

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【題目】為避免超高車輛闖入隧道造成事故，小歡設計了警示電路，使用時閉合開關S．導線EF橫置于隧道口上沿前方，一旦被駛來的車輛撞斷，紅燈L亮且電動機轉動放下欄桿．燈和電動機中，即使其中之一斷路，另一個也能正常工作．下列電路中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】質量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，分別用兩個完全相同的加熱器加熱，加熱過程中，溫度隨時間變化的圖線如圖所示．根據(jù)圖線可知（ ）

A.甲液體的內能比乙的大
B.溫度升高，液體分子運動變慢
C.甲液體的比熱容比乙的大
D.乙液體的比熱容比甲的大

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【題目】如圖所示，當滑片P向右移動時，滑動變阻器連入電路的電阻變小的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓的關系，小紅同學設計了如圖甲所示的電路．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連接完整的電路連接起來．(導線不能交叉)
（2）調節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，得到電流表和電壓表示數(shù)如圖丙和圖丁所示，則電流表的示數(shù)為A，電壓表的示數(shù)為 V.

（3）如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關系，實驗中換用不同阻值的定值電阻后，每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的實驗結論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3．8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0．6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．

（1）本實驗的原理是：；
（2）請用筆畫線代替導線，把右圖中的電路元件連接成實驗電路．（要求：連線不得交叉）
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了 B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路 D．可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應示數(shù)填入表．

猜想

電流表示數(shù)/A

電壓表示數(shù)/V

如果A成立

如果B成立


（4）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，應先調節(jié) ， 使小燈泡兩端電壓為V，再測出電路中的 ， 即可計算出額定功率；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1．2倍，則實際功率為額定功率的倍．（假設電阻值不變）
（5）實驗時，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況．請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲現(xiàn)象操作存在的問題：；
乙現(xiàn)象操作存在的問題： ．

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