13．一輛汽車質(zhì)量約為1.4t，在水平路面行駛．
（1）汽車重為多少？
（2）如果汽車做勻速直線行駛，此時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力大小為車重的1.5倍，那么汽車所受阻力為多少？

分析 （1）已知汽車的質(zhì)量，根據(jù)G=mg即可求得汽車所受的重力．
（2）根據(jù)阻力和重力的關(guān)系求出阻力．

解答 解：
（1）汽車的質(zhì)量為：m=1.4t=1.4×103kg，
汽車所受重力：G=mg=1.4×103kg×9.8N/kg=1.372×104N；
（2）汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力：
f=1.372×104N×1.5=2.058×104N；
答：（1）汽車重為1.372×104N；
（2）如果汽車做勻速直線行駛，此時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力大小為車重的1.5倍，那么汽車所受阻力為2.058×104N．

點(diǎn)評(píng) 此題綜合考查了學(xué)生對(duì)重力公式的掌握和運(yùn)用，解答此題的關(guān)鍵是先計(jì)算出汽車所受重力的大小，進(jìn)而計(jì)算汽車前進(jìn)的牽引力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．小紅同學(xué)有一個(gè)電阻器，當(dāng)她在電阻器的兩端加12V的電壓時(shí)，她測(cè)出通過(guò)的電流是240mA．當(dāng)她在電阻器的兩端所加的電壓變?yōu)?8V時(shí)，通過(guò)該電阻器的電流是0.36A，這時(shí)的電阻是50Ω；她想使通過(guò)電阻器的電流為0.5A，所加的電壓應(yīng)該是25V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．某學(xué)生在探究“彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，利用器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼重（N）00.51.01.52.02.53.0
指針位置（cm）2345677.5
彈簧伸長(zhǎng)（cm）0123455.5
（1）分析數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟所受拉力成正比；
（2）該同學(xué)作出了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖，正確的圖象是b（填序號(hào)）．

（3）該學(xué)生又選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行研究，繪出如圖d所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是彈性形變，若它們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧A，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明在“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如同圖1所示電路圖．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D1電路圖將圖2中實(shí)物電路連接完整；
（2）他閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是C
  A．更換小燈泡 B．檢查電路是否斷路 C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算出三次小燈泡的阻值不相等，其原因是燈絲電阻受溫度的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．2013年5月，象征著“和平、友愛(ài)和快樂(lè)”的巨大黃鴨在香港與游客見(jiàn)面，圖為大黃鴨浮在海面上的情景，它的質(zhì)量約為600kg，海水的密度取1.0×103kg/m3，g=10N/kg，大黃鴨受到的浮力為6000N，它浸在水中的體積為0.6m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定一石塊密度，取了一小塊石頭的樣品進(jìn)行了如下操作：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)樣石的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則樣石質(zhì)量為52g．
（2）在用量筒測(cè)樣石體積時(shí)小明采用了如下的步驟：
①在量筒中注入適量的水，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1；
②把樣石浸沒(méi)在盛有適量水的量筒中，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2．
在上述操作過(guò)程中怎樣把握注入量筒內(nèi)水的多少，才是“適量”的？
①倒入水的量不能過(guò)少，應(yīng)能夠浸沒(méi)被測(cè)量的物體；
②倒入水的量不能過(guò)多，應(yīng)放入物體后不超過(guò)量筒的量程．
用量筒測(cè)出樣石的體積如圖丙，其體積為20cm3，石塊的密度為2.6g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在一次物理興趣小組的活動(dòng)中，小明選擇了用天平（附砝碼）、量筒 （250mL 5mL）、細(xì)線和水，來(lái)測(cè)一枚質(zhì)量為10g左右的金戒指密度，檢驗(yàn)它是不是黃金（黃金的密度是19.3X 103kg/m3）．下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)步驟：
A、用天平稱出戒指的質(zhì)量m；
B．在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃�，測(cè)出水的體積V1；
C．用細(xì)線將戒指拴好輕輕放入量筒內(nèi)水中，測(cè)出水和戒指的總體積V2
D．計(jì)算戒指的密度，并與黃金的密度進(jìn)行比較．
（1）小明是根據(jù)ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$ 計(jì)算出戒指的密度（用上面所測(cè)物理量的字母表示）．
（2）小明的方案（選填“可行”，或“不可行”），理由是：不可行，體積測(cè)量誤差較大
（3）李老師為同學(xué)們提供如下器材：天平（附砝碼）、彈簧測(cè)力計(jì)（分度值為0.2N量程為0-5N）、壓強(qiáng)計(jì)、量筒（250mL.5mL）、溢水杯、燒杯、刻度尺、細(xì)線、水、酒精、鹽水、小金屬塊．你可以從以上器材中選擇你需要的一組，并針對(duì)你所選擇的器材提出相對(duì)應(yīng)的另一個(gè)探究課題．
選擇器材：壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺、水．
探究的課題：探究液體壓強(qiáng)大小與液體深度的關(guān)系（其它答案合理均可）．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)量一未知電阻R1，但實(shí)驗(yàn)室的電壓表壞了，實(shí)驗(yàn)員就給多他一個(gè)開(kāi)關(guān)和一個(gè)已知電阻R2，告訴他一個(gè)開(kāi)關(guān)控制一個(gè)電阻可以測(cè)得未知電阻的阻值．于是該同學(xué)就根據(jù)已有器材連接如圖1所示實(shí)物圖．
（1）實(shí)驗(yàn)員告訴他有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上打“X”，再用筆畫代替導(dǎo)線改正．
（2）將連接好的實(shí)物圖在圖2框中畫出它的電路圖．
（3）以下是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將空格處補(bǔ)充完整．
①閉合S2、斷開(kāi)S1，記錄通過(guò)R2的電流I2．
②同時(shí)閉合S1、S2，記錄電路中總電流I．
③請(qǐng)用測(cè)量值I和I2，已知電阻R2來(lái)表示R1=$\frac{{I}_{2}{R}_{2}}{I-{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．人耳能分清原聲和回聲的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1s，所以要能聽(tīng)到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)大于17m．

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同步練習(xí)冊(cè)答案