Question

（2010?盤錦）（1）如圖1所示，學(xué)習(xí)完液體壓強(qiáng)知識后，小虎找來了一個空塑料瓶做實(shí)驗(yàn)．他先在a、b、c處各開了一個小孔，在瓶內(nèi)裝滿水，發(fā)現(xiàn)a、b、C三處都有水流出，這說明了

液體向側(cè)面有壓強(qiáng)

．并且C處水流速最快，這又說明了

液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

．為了加快小孔處水的流速，他將水瓶向上舉起了一定高度．他這樣做能達(dá)到目的么？

不能

．這是因?yàn)?!--BA-->

小孔所在位置深度沒變，壓強(qiáng)沒變

．

如果用瓶蓋將裝滿水的瓶口擰緊，則a、b、C三個孔中不會有水流出的孔是

a、b、c

．
他又將a、b、C三處都堵上，在瓶內(nèi)裝滿水，若水的重力是G，水對容器底的壓力為F，則G

＜

F（填“＞”“=”或“＜”）．
（2）圖2是為了探究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)而設(shè)計的實(shí)驗(yàn)，比較甲、乙兩圖可得到

受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯

的結(jié)論．
比較乙、丙兩圖可得到

壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯

的結(jié)論．
設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)用到的主要研究方法是

控制變量法

．

Answer 1

分析：（1）水能流出來，說明此處水有壓強(qiáng)；水的流速越快，說明水的壓強(qiáng)越大；根據(jù)p=

F

S

求出水對瓶底的壓力，然后和水的重力比較即可得出答案；
（2）壓力作用效果與壓力大小、接觸面積大小有關(guān)．探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”時，要使用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察使用轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)結(jié)論要完整．

解答：解：（1）在瓶內(nèi)裝滿水，發(fā)現(xiàn)a、b、c三處都有水流出，是由于水受到了壓強(qiáng)，說明了液體內(nèi)部向側(cè)面有壓強(qiáng)；
c處水流速最快，這又說明了c處水的壓強(qiáng)最大，從而反映出液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大；
將水瓶向上舉起了一定高度，并沒有改變小孔到液面的深度，所以液體的壓強(qiáng)沒有改變，所以將水瓶向上舉起了一定高度不能達(dá)到加快小孔處水的流速的目的；
如果用瓶蓋將裝滿水的瓶口擰緊，液面上方不受大氣壓強(qiáng)的作用，而a、b、c三個孔處受到液體的壓強(qiáng)小于外界大氣壓強(qiáng)的作用，所以三個孔都沒有水流出；
在瓶內(nèi)裝滿水，由F=pS得：F=pS=ρghS，G=ρgV，因瓶為細(xì)口，故hS大于瓶中水的體積V，所以G＜F；
（2）題目中的壓力作用效果是通過觀察海面的凹陷程度來比較的，
比較甲、乙兩圖的情況可知，甲、乙的受力面積相同，乙的壓力大，海綿的凹陷程度較深，所以得出的結(jié)論是：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
比較乙、丙兩圖的情況可知，乙、丙的壓力相同，乙的受力面積小，海綿的凹陷程度較深，所以得出的結(jié)論是：壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
計這個實(shí)驗(yàn)用到的主要研究方法是控制變量法．
故答案為：（1）液體內(nèi)部有向側(cè)面的壓強(qiáng)；液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；不能；小孔所在位置深度沒變，壓強(qiáng)沒變；a、b、c；＜；
（2）受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；控制變量法．

點(diǎn)評：（1）此題主要考查的是學(xué)生對液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的了解和掌握，基礎(chǔ)性題目；
（2）研究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小這兩個因素的關(guān)系時，要用到控制變量法，確定壓力作用效果大小時要用轉(zhuǎn)換法．