1821年，德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個連接點放在火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學們按上圖所示的電路，模擬塞貝克實驗，探究了決定“熱電流”大小的因素，通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數(shù)據(jù)：

兩接點間的溫差/℃

0

1

100

200

300

500

電路中的電流／10-1A

0.00

0.01

0.64

1.42

2.29

4.17

請根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說明：
（1）產(chǎn)生熱電流的條件是 ； 。
（2）根據(jù)熱電流的特點，猜想并寫出熱電偶電路的一種應用： 。


（1）用不同金屬絲組成閉合回路；兩連接點之間有溫度差。（4分。每個條件2分）
（2）制成溫度計（或“測量溫度”、“測量溫度差”）（2分。其它答案只要合理均可得分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


隨著人民生活水平的提高，居民家里用電器的種類和數(shù)目在不斷增加，給我們生活帶來方便的同時也帶來安全隱患．下列做法正確的是（　�。�

A．開關應接在燈和零線之間

B．用電器的金屬外殼不用接地線

C．在現(xiàn)有的照明電路中，增加大功率用電器時只需換上足夠粗的保險絲即可

D．當電路被保險絲裝置切斷時，要先找到發(fā)生事故的原因，排除之后再恢復供電

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

A．通電后電熨斗很快發(fā)燙，而與之相連的導線卻沒有明顯發(fā)熱，原因是電熨斗比導線產(chǎn)生的熱量多

B．用電器工作時，消耗多少電能就產(chǎn)生多少熱量

C．發(fā)電機是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的設備

D．直流電動機工作時，線圈中的電流方向是不變的

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科目：初中物理 來源： 題型：


小清同學利用電磁繼電器設計了一個自動恒溫加熱魚缸，如圖所示，A為一段軟導線，左側(cè)的溫度計是電接點水銀溫度計，B為一個小型電熱器，其銘牌如表所示．該裝置能使魚缸中的水溫大致保持在　   ℃，用水銀溫度計是因為水銀是　  　，裝置某次連續(xù)正常工作2min，電熱器可放出　     　J的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：


已知R1：R2 =3：4，當電阻R1、R 2串聯(lián)在電路中時，R1、R2兩端的電壓之比U1：U2=      _____ ；當電阻R1、R2并聯(lián)在電路中時，在相同的時間內(nèi)電流通過R1、R2所產(chǎn)生的熱量之比Q1：Q2=______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，R1=4Ω，R2=2Ω．閉合開關后，電壓表的示數(shù)為2.0V，求

（1）電流表的示數(shù)；
（2）整個電路在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10Ω，閉合開關s，的示數(shù)為0.4A, 的示數(shù)為0.6A，求：

(l）通過R2的電流；
(2)Rl兩端的電壓；
(3）在60S內(nèi)Rl產(chǎn)生的熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：


關于安全用電，下列說法正確的是（　　）

A．在使用測電筆時，手不要接觸筆尾金屬體

B．雷雨天氣里要躲在大樹底下避雨

C．選擇保險絲時，應盡量選擇粗的

D．有金屬外殼的家用電器要使用三孔插座

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中，力沒有對物體做功的是     （     ）

A．用力將鉛球擲出         B．將書包背上樓

C．騎自行車勻速前進       D．人提著水桶在水平路面上行走

 

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