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如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m、重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（g=10N/kg）．
（1）人的拉力的功率多大？
（2）被吊起的重物質量多大？
（3）按題意畫出滑輪組的繞繩．

【答案】分析：（1）已知F=600N，S=105m；t=10s，可結合W總=FS和P=求得；
（2）根據S=nh得到：動滑輪上繩子段數n；
結合機械效率的公式η=求出重物的重力，然后可求出質量；
（3）根據動滑輪上繩子段數n，結合滑輪組使用時“奇動偶定”的特點，設計一個符合要求的滑輪組的繩子繞法．
解答：解：（1）∵W總=FS=600N×1.5m=900J；
∴P===90W．
答：人的拉力的功率為90W．
（2）∵S=nh；∴n===3；
由η====得：G=ηnF=70%×3×600N=1260N；
∴m===126kg．
答：被吊起的重物質量為126kg．
（3）根據n=3，即動滑輪上繩子段數是3股；
則繩子的固定端應從動滑輪上開始纏繞，如圖：
點評：本題雖然考查滑輪組的機械效率，但注意機械效率公式η=的應用，纏繞滑輪組的繩子時一定結合“奇動偶定”的特點來纏繞．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m、重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（g=10N/kg）．
（1）人的拉力的功率多大？
（2）被吊起的重物質量多大？
（3）按題意畫出滑輪組的繞繩．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?荔灣區(qū)一模）如圖所示（滑輪組的繞繩未完全畫出），滑輪組下方掛一個重為400N的重物G，人向上拉動繞在滑輪組的繩子一端10s，使繩端向上移動了1.6m，重物勻速上升了0.4m，已知滑輪組的機械效率為80%．
（1）人做的有用功多大？
（2）人做的總功多大？
（3）人的拉力的功率多大？
（4）按題意畫出滑輪組的繞繩．（圖中已標出繩子在人手的一端）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端，10秒使繩端向下移動了1.5m、重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為80%（g=10N/kg）．請按題意畫出滑輪組的繞繩．并計算人的拉力的功率是
90
90
W，重物為
1440
1440
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?通州區(qū)二模）如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），質量為60kg的工人師傅利用最省力的方式先后搬運水平地面上的圓柱形物體A和物體B．物體A的底面積為SA，密度為ρA，高度為h1；物體B的底面積為SB，密度為ρB，高度為h2．運送貨物A時，工人用力F1勻速拉繩，地面對工人的支持力為N1，滑輪組的機械效率為η1；運送貨物B時，工人用力F2勻速拉繩的功率為P2，物體B以0.1m/s的速度勻速上升，地面對工人的支持力為N2，機械效率η2=80%．已知：5N1=4N2，5SA=4SB，8ρA=7ρB，2hA=5hB，不計繩的質量，不計滑輪與軸的摩擦．（g=10N/kg）求：
（1）動滑輪重和力F1的大�。�
（2）功率P2．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10s，使繩端向下移動了1.5m、重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（g=10N/kg）．
（1）人的拉力所做的功是多少？
（2）拉力的功率是多大？
（3）被吊起的重物重力多大？
（4）按題意畫出滑輪組的繞繩．

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