18．短跑運(yùn)動(dòng)員起跑都采用蹬式，起跑時(shí)向后蹬地，人就獲得向前的力，跳高運(yùn)動(dòng)員從地面起跳越過橫竿時(shí)受到的力有重力．

分析 （1）物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體對(duì)它的反作用力，這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上；
（2）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力．

解答 解：短跑運(yùn)動(dòng)起跑時(shí)，腳用力向后蹬地，腳給地一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，同時(shí)地就會(huì)給腳一個(gè)向前的力，人就前進(jìn)；
跳高運(yùn)動(dòng)員從地面起跳越過橫竿時(shí)，已經(jīng)與地面分離，此時(shí)他受到的力只有重力．
故答案為：前；重力．

點(diǎn)評(píng) 本題通過生活現(xiàn)象考查作用力和反作用力以及重力，物體間力的相互性的知識(shí)，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，考查了學(xué)生學(xué)以致用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某同學(xué)郊游時(shí)，用半小時(shí)走完2km的路程，休息半小時(shí)后，再用30min走完1.24km的路程．那么，他在前半小時(shí)的平均速度是4km/h，全程的平均速度是0.6  m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．同樣體積的0℃的冰和0℃的水冷卻食品，用冰的效果更好，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．冰比水更冷B．冰的溫度比水的低C．冰在熔化時(shí)要吸收大量的熱D．冰比水更容易放進(jìn)食品中

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．同學(xué)們測量“小燈泡的電功率”．已知小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10一15Ω之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開關(guān)各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器 （“5Ω 2A”、“20Ω  1A”）各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)你用筆畫線將圖甲所示的電路連接完整．

（2）小聰按甲圖連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是：燈泡斷路．
（3）實(shí)驗(yàn)中需要一個(gè)規(guī)格合適的滑動(dòng)變阻器，請(qǐng)你選擇正確的滑動(dòng)變阻器并說出選擇的理由；
（4）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為1.2W．
（5）小明沒用電壓表，但多用了一個(gè)開關(guān)，其它器材與小聰?shù)南嗤�，也測出了小燈泡的額定功率．請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙的方框內(nèi)畫出他設(shè)計(jì)的電路圖并寫出表達(dá)式：P額=$\frac{1.8（I-0.3）}{I}$W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．標(biāo)有“12V  6W”、“6V  6W”字樣的燈L1和L2串聯(lián)在某電源上，設(shè)燈絲的電阻不變，則燈L1和L2的實(shí)際功率之4：1，要保證兩燈安全工作，電源電壓不應(yīng)超過15V．若把他們并聯(lián)起來使用，則電路兩端允許加的最大電壓是6V，干路中允許通過的最大電流為1.25 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．學(xué)習(xí)了壓力概念后，小明想知道物體所能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)？于是找來了一張大的紙板進(jìn)行探究．作出以下猜想：
猜想1：紙板所能承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān)，
猜想2：紙板所能承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想是否正確，小明在這張大紙板上分別栽出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C，并準(zhǔn)備了彈簧測力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：將紙板A用兩木塊支撐起來，如圖1（甲），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G1，
步驟二：保持兩木塊的距離不變，將紙板B彎成拱形，如圖1（乙），在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G2；
步驟三：保持兩木塊的距離不變，將紙板C用兩木塊支撐起來，如圖1（丙），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G3．

（1）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2＞G1可以驗(yàn)證猜想1（填寫序號(hào)）是正確 （正確/錯(cuò)誤）的．
（2）利用上述結(jié)論，王聰對(duì)水庫大瑣的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如圖2所示，請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母是B．
（3）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3與G1大小，可以驗(yàn)證猜想2；
（4）小明受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想：
猜想3：拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想3，請(qǐng)你幫小明在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：步驟四：在這張大紙板上再裁出大小為紙板B大小相同的小紙板D，改變兩木塊的距離，將紙板D彎成與紙板B拱起程度不同的拱形，在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G4；比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G4與G2大小，可以驗(yàn)證猜想3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)進(jìn)步來自奇思妙想，小明在學(xué)習(xí)物理后進(jìn)行的一些假設(shè)性猜想中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果空氣中聲速只有0.1m/s，生產(chǎn)的汽車都沒有喇叭
B．如果光速只有0.1m/s，地球就會(huì)沒有晝夜之分
C．如果物體不受重力，輕輕一跳就可離開地球
D．如果沒有摩擦力，珠穆朗瑪峰就不會(huì)存在了

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．用滑輪組將重為4.8N的物體勻速提升10cm，由圖可知，繩子末端受到的拉力F為2N，繩子末端移動(dòng)的距離s為30cm，滑輪組的機(jī)械效率η為80%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在某導(dǎo)體的兩端加2V電壓時(shí)，通過的電流是0.5A，若導(dǎo)體兩端的電壓增加到10V時(shí)，則（　�。�
A．導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流都增大
B．導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流都變小
C．導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流都不變
D．導(dǎo)體的電阻不變，通過導(dǎo)體的電流增大

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