任何氣體當(dāng)溫度降到足夠低時(shí)，都會(huì)          ，所以可以利用        的方法使氣體液化；在溫度不能降低到足夠低的情況下，還可以通過        的方法使氣體在常溫下液化。
液化，降低溫度，壓縮體積

試題分析：一切氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化．在一定溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化．使氣體液化有兩種方式：降低溫度（任何氣體在降到足夠低的情況下都可以使氣體液化）、壓縮體積（壓縮體積不能使所有的氣體都液化）．
點(diǎn)評(píng)：使氣體液化的方法有兩種：壓縮體積和降低溫度．其中降低溫度可以使所有的氣體液化，而壓縮體積可以使一部分氣體在常溫下液化。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到89℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
水的溫度/℃
89
91
93

97
99
99
99
99
 
（1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，漏填的數(shù)據(jù)是            ℃。

（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是       ℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓       （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“十一”黃金周，吳昊同學(xué)和爸爸媽媽一起游覽花果山，在他們乘坐旅游車沿盤山公路下山的過程中，發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅要不時(shí)地踩踏剎車踏板，當(dāng)車行駛至中途還要停下來(lái)，讓工作人員用水龍頭向車輪閘片部位噴水．吳昊同學(xué)提出了以下幾種看法，①噴水的主要目的是為了降低車閘的溫度，以防車閘因溫度過高的而損壞；②下山過程中，機(jī)械能不變；③下山過程中，重力對(duì)汽車不做功；④剎車過程中有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，你認(rèn)為這些看法中符合實(shí)際的是（    ）                                    
A．①②④B．①④C．①③④D．①②③④

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間我們可以_____；若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，_____(填“ ①”或“②”) 情況更嚴(yán)重，其道理是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問答題

小明的媽媽用食用油炸油條時(shí)，油的溫度約為200℃。她不小心把幾滴水濺到了油鍋里，出現(xiàn)了“油花四濺”的現(xiàn)象，請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

剛從冰箱中取出的冰凍西紅柿冒出“白氣”；幾分鐘后，西紅柿又變成了一個(gè)小“雪球”。從物態(tài)變化的角度分析，前者屬于         現(xiàn)象，后者屬于         現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”，這種療法的依據(jù)是：酒精     (填寫物態(tài)變化名稱)時(shí)，會(huì)     （吸收/放出）熱量.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

面對(duì)干旱，各地多次適時(shí)實(shí)施人工增雨增雪作業(yè)，即通過向空中噴灑“干冰”來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么噴灑“干冰”的作用是：（　�。�
A．使空氣液化
B．使空氣中的小水珠汽化
C．使空氣中的水蒸氣液化或凝華
D．“干冰”熔化變?yōu)橛晁?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

炎熱的夏天來(lái)啦!小明家買了一臺(tái)電風(fēng)扇。站在電風(fēng)扇旁，小明感覺涼爽。于是他大膽猜想：是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度。
為了驗(yàn)證猜想，他關(guān)閉了門窗，選取兩支相同的溫度計(jì)，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。
下列步驟中有未完成的部分，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。

這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考，為什么室溫沒有降低，而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí)。人體是通過汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的，人在吹電風(fēng)扇時(shí)，汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快，所以感到?jīng)鏊?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度，小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他只增加一種物質(zhì)，并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟，然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作。請(qǐng)你將下表的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

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