12．電梯安全時間在我們生活中時有發(fā)生，正確乘坐電梯是我們對自己安全的一種負(fù)責(zé)．某同學(xué)在超市自動扶梯如圖，她觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析正確的是（　　）
A．她相對扶梯上其他乘客是運(yùn)動的
B．她受到的重力和扶梯對她的支持力是一對平衡力
C．她對扶梯的壓力和扶梯對她的支持力是一對平衡力
D．扶梯勻速上升時她受摩擦力的作用

分析 （1）研究對象的運(yùn)動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化，如果變化，物體是運(yùn)動的，如果沒變化，則是靜止的；
（2）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；
（3）相互作用力：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上；
（4）靜止的物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力

解答 解：A．該同學(xué)相對扶梯上其他乘客之間的位置沒有發(fā)生變化，所以她相對扶梯上其他乘客是靜止的，故A錯誤；
B．她受到的重力和扶梯對她的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力，故B正確；
C．她對扶梯的壓力和扶梯對她的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故C錯誤；
D．人做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡條件，人所受合力為零，則水平方向不受靜摩擦力作用，否則人不能處于平衡狀態(tài)，故D錯誤．
故選B．

點(diǎn)評 物體所處的運(yùn)動狀態(tài)與其受力情況是一一對應(yīng)的．通過物體的運(yùn)動狀態(tài)，可以確定物體的受力情況．反過來，利用物體的受力情況也可以確定物體所處的狀態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，物體A重100N，物體B重40N，若不計(jì)滑輪重及繩及滑輪間的摩擦，當(dāng)B以0.1m/s的速度勻速下降時，A受到摩擦力是20N，速度是0.2m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．用力打擊一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，上面的棋子由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，同時，這些棋子因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔�，又落到下面的棋子上�?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．（1）請?jiān)趫D甲中畫出動力F1的力臂L1．
（2）請?jiān)趫D乙中畫出小球所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，這就是牛頓第一定律，如圖所示，用鋼尺快速擊打一摞棋子中間的一顆，該棋子被擊飛，上面的一摞棋子仍然停留在原處，由于重力的作用，最終落在下方棋子上，被擊打的那顆棋子飛了出去，這說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；上面的棋子仍然停留在原處是因?yàn)檫@一摞棋子具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．動滑輪實(shí)質(zhì)上是一個省力杠桿，請?jiān)趫D中作出動力和阻力的力臂，并證明：F1=$\frac{1}{2}$F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，老師向一個質(zhì)量為500g的燒杯中加入200g的水，隨后他將該燒杯中的水向量筒中倒入100g．則在此操作后（g取10N/kg）（　�。�
A．燒杯的質(zhì)量減少了100g
B．燒杯中的水所受的重力減少了100N
C．量筒中的水所受的重力為1N
D．燒杯和燒杯中的水所受的重力一共為7N

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖四幅圖中描述的物理現(xiàn)象和規(guī)律不正確的是（　�。�
A．
改變木板傾角α?xí)r，懸掛小球的細(xì)線總是豎直的，說明重力方向是一定的
B．
說明氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低
C．
拉動木塊的速度越快，木塊與木板間的摩擦力就越大
D．
房屋建在承受面積更大的地基上，是為了減小對地面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)桌上有高度不同的發(fā)光物體A和B，焦距分別為5cm、10cm的凸透鏡兩個，刻度尺、光具座和光屏各一個．小華選用這些器材，探究“凸透鏡成實(shí)像時，像的高度與物體的高度是否有關(guān)”．小華的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座中央，將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側(cè)．調(diào)節(jié)發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度．
②用刻度尺測出發(fā)光物體A的高度，并記錄在表格中．
③將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測量像的高度，并記錄在表格中．
④將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡20cm處，移動光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測量像的高度，并記錄在表格中．
根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（1）小華的探究過程中存在的問題：沒有控制物距不變，并且沒有改變物體的高度．
（2）請你針對小華探究過程中存在的問題，寫出改正措施：在第④步中，應(yīng)當(dāng)將發(fā)光物體B放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動光屏，在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像，用刻度尺分別測量發(fā)光物體B及其像的高度，并記錄在表格中．．

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同步練習(xí)冊答案