小黃同學(xué)做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其在長(zhǎng)木塊上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:壓力一定時(shí),
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:接觸面粗糙程度相同時(shí),
壓力越大
壓力越大
滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:
滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)

(5)在甲探究過(guò)程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為
2
2
N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為
2
2
N.
(6)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是
C
C
.    A、類比法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法.
分析:探究影響摩擦力大小的因素時(shí),應(yīng)使木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng);
影響摩擦力大小的因素主要是物體間的壓力與接觸面的粗糙程度,
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要應(yīng)用控制變量法,根據(jù)控制變量法的要求分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,任何得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其在長(zhǎng)木塊上做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).
(5)在甲探究過(guò)程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為2N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力仍為2N.
(6)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是控制變量法,即C.
故答案為:(1)勻速直線;(2)接觸面越粗糙;(3)壓力越大;(4)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān);(5)2;2;(6)C.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法,根據(jù)控制的要求、分析清楚圖示實(shí)驗(yàn)情景,即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?遂寧)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:

①在實(shí)驗(yàn)中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
②對(duì)比圖中
甲丙
甲丙
兩個(gè)探究過(guò)程,可以驗(yàn)證猜想C.
③在甲探究過(guò)程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為
2
2
N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為
2
2
N.
④實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是(
C
C

A、類比法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:

A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖1的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)對(duì)比圖中
甲、丙
甲、丙
兩個(gè)探究過(guò)程,可以驗(yàn)證猜想C.
(3)在甲探究過(guò)程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為
2
2
 N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為
2
2
N.
(4)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是
C
C

A、類比法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法.
(5)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng),至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是
C
C

A.靜止          B.勻速直線運(yùn)動(dòng)    C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)       D.條件不足,無(wú)法判斷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小黃同學(xué)做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其在長(zhǎng)木塊上做______運(yùn)動(dòng).
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:壓力一定時(shí),______,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:接觸面粗糙程度相同時(shí),______滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:______.
(5)在甲探究過(guò)程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為______N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為______N.
(6)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是______.  A、類比法   B、科學(xué)推理法  C、控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年貴州省黔西南州興義市萬(wàn)屯鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)(下)月考物理試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

小黃同學(xué)做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其在長(zhǎng)木塊上做______運(yùn)動(dòng).
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:壓力一定時(shí),______,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:接觸面粗糙程度相同時(shí),______滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:______.
(5)在甲探究過(guò)程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為______N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為______N.
(6)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是______.    A、類比法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法.

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