14．下列是教材中列舉的幾種情景，其中屬于利用慣性的是（　�。�
A．
上面棋子下落		B．
安全帶		C．
套緊錘頭		D．
打飛木塊

分析 判斷某一現(xiàn)象是否利用了慣性，主要看物體是否在這一現(xiàn)象中由于保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)而被利用．

解答 解：A、擊打下面的棋子后，上面的棋子會(huì)由于慣性保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，之所以下落是因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔茫皇抢脩T性，故A不合題意；
B、系安全帶是防止突然減速或突然剎車時(shí)，人由于慣性向前傾倒，導(dǎo)致受傷，是防止慣性帶來危害，不是利用慣性，故B不合題意；
C、套緊錘頭的過程中，錘頭與錘柄一起運(yùn)動(dòng)，錘柄由于撞擊而停止，錘頭由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，從而套緊在錘柄上，因此利用了慣性，故C符合題意；
D、打飛木塊的過程是力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不是利用慣性，故D不合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 慣性的事例在生活中隨處可見，很多司空見慣的現(xiàn)象，其實(shí)都是依據(jù)慣性來完成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．現(xiàn)有托盤天平（帶砝碼）一架，刻度尺、三角板各一把，小平底玻璃管1支，足量的沙子，燒杯內(nèi)裝有適量的水，小勺一把．小新利用上述實(shí)驗(yàn)器材證明：“液體的壓強(qiáng)和深度有關(guān)”．小新的主要實(shí)驗(yàn)過程如下：
①用刻度尺和三角板測(cè)量出玻璃管底面直徑D，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
②向玻璃管內(nèi)裝入適量的沙子，使玻璃管能豎直地漂浮在水中，用刻度尺測(cè)出h1（如圖甲），并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
③從水中取出試管，擦干后用調(diào)節(jié)好的天平稱出玻璃管和沙子的總質(zhì)量m1，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
④再向玻璃管內(nèi)添加沙子，使玻璃管仍能豎直地漂浮在水中，用刻度尺測(cè)出h2（如圖乙）；用天平稱出玻璃管和沙子的總質(zhì)量m2，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$=$\frac{mg}{π（\frac{D}{2}）^{2}}$和測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算出壓強(qiáng)p1和p2，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）找出小新實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題并加以改進(jìn)：測(cè)出的h1、h2不是玻璃管浸入水中的深度．
（2）將實(shí)驗(yàn)過程中的步驟⑤補(bǔ)充完整．
（3）請(qǐng)根據(jù)你改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．水平放置的實(shí)驗(yàn)裝置均將系于物塊兩端的線掛上可放置鉤碼的托盤，分別跨過兩定滑輪，使作用在物塊上的兩個(gè)拉力方向相反．
（1 ）實(shí)驗(yàn)是通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小，實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是物塊 （選填“物塊”或“鉤碼”）．
（2）如圖甲，當(dāng)小車平衡時(shí)，將小車水平轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小車不能 保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否在同一直線上．
（3）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在兩個(gè)完全相同的容器中盛有同種液體，將甲、乙兩個(gè)體積相同的小球分別放入兩容器中，當(dāng)兩球靜止時(shí)，液面相平，且甲球有一半體積浸入液體中，乙球全部浸入液體中，如圖所示，此時(shí)甲、乙兩球受到的浮力分別為F1、F2；A、B兩容器中的液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的大小分別為p1、p2，則下述判斷正確的是（　�。�
A．F1=F2     p1＞p2B．F1＜F2    p1＜p2C．F1＜F2   p1=p2D．F1＞F2    p1＞p2

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．為安全起見，初學(xué)游泳者常使用一塊泡沫浮板，用雙臂把浮板壓入水中，借助浮板所受的浮力來輔助游泳，已知泡沫浮板的密度是0.1×103kg/m3，體積為3dm3．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）當(dāng)浮板自由漂浮在水面上時(shí)，浮板受到的浮力的大�。�
（2）浮板被壓沒入水中靜止時(shí)，浮板受到雙臂的壓力的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．圖中，甲圖正用力捏橡皮泥，說明力可以改變物體的形狀，乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是相互的；蓋房子所用的鉛垂線如丙圖所示，所依據(jù)的物理知識(shí)是重力的方向豎直向下．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．吳麗知道了水的密度是1.0×103kg/m3，她還想知道家中食用油的密度．于是，她找來一個(gè)干凈的小瓶A、裝滿食用油，利用如圖所示的天平（砝碼已丟失）、量筒、茶杯、水和膠頭滴管等來進(jìn)行測(cè)量．爸爸說，食用油太粘、不易清洗，不要直接用量筒測(cè)量它的體積．吳麗想了想，又找來了一個(gè)與A完全相同的干凈的小瓶B，最終測(cè)出了食用油的密度．她的探究過程如下．
（1）將托盤天平放在水平桌面上，先將游碼調(diào)到0刻度線處，調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使橫梁平衡．
（2）將盛滿食用油的小瓶A放入左盤，將小瓶B放入右盤，向B中加水，直至天平再次平衡．將小瓶B中的水全部倒入量筒中，量筒的示數(shù)如圖所示，記為V1=34cm3．然后將量筒中的水全部倒出．
（3）向小瓶B中倒?jié)M水，然后將水全部倒入量筒，讀出示數(shù)，即為食用油的體積，記為V2=40cm3．
（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算得到食用油的密度為0.85×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)分類：
（1）動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿．
（2）通過旗桿頂端的定滑輪，向下拉繩可以使旗幟升起．
（3）當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂．
（4）用力推大石塊，石塊沒有被推動(dòng)．其中（2）（4）為物理現(xiàn)象，（1）（3）為物理規(guī)律．（均填序號(hào)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．把一鐵塊分別浸沒在水和酒精中時(shí)，受到的浮力分別為F1和F2，則（　�。�
A．F1＞F2B．F1=F2C．F1＜F2D．無法判斷

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