如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng),分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示
鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測(cè)車計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m
0.980.20.980.2
0.980.21.020.2
0.980.20.550.4
請(qǐng)你分析:
(1)比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小,可知:使用動(dòng)滑輪的好處是______;
(2)比較測(cè)力計(jì)拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是______;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,可知:使用動(dòng)滑輪______;
(4)在提升重物的過(guò)程中,如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn),則應(yīng)選擇______;
(5)進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(說(shuō)明分析或計(jì)算什么,得到什么結(jié)論.寫出一個(gè)結(jié)論即可)

【答案】分析:(1)可得出拉力小于物重,即使用動(dòng)滑輪時(shí)省力;
(2)可得出拉力與物重相等,但改變了用力的方向,給做功帶來(lái)了方便;
(3)乙中測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離小于丙中的距離,即使用動(dòng)滑輪費(fèi)距離;
(4)計(jì)算出不用機(jī)械時(shí)的功和用機(jī)械時(shí)的功進(jìn)行比較.
解答:解:(1)在丙中,拉力F=0.55N<G=0.98N,故使用動(dòng)滑輪時(shí)省力;
(2)在乙中,拉力F=0.98N=G=0.98N,但是向下用力,故使定滑輪可以改變用力的方向;
(3)乙的距離為0.2m,丙中的距離為0.4,故使用動(dòng)滑輪費(fèi)距離;
(4)可以把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái),使用滑輪組;
(5)不用機(jī)械所做的功W1=Gh=0.98N×0.2m=0.196J,
使用定滑輪做的功W2=F2×S2=1.02N×0.2m=0.204J,
使用動(dòng)滑輪做的功W3=F3×s3=0.55N×0.4m=0.22J,
W1<W2;W1<W3
可以使用機(jī)械不省功.
故本題答案為:能省力;可以改變用力的方向;費(fèi)距離;滑輪組.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生從表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,認(rèn)識(shí)到使用定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn),每種機(jī)械都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),同時(shí)通過(guò)計(jì)算認(rèn)識(shí)到使用機(jī)械不能省功的道理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng),分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示

請(qǐng)你分析:
(1)比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小,可知:使用動(dòng)滑輪的好處是
能省力
;
(2)比較測(cè)力計(jì)拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
可以改變用力的方向

(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,可知:使用動(dòng)滑輪
費(fèi)距離
;
(4)在提升重物的過(guò)程中,如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn),則應(yīng)選擇
滑輪組
;
(5)進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(說(shuō)明分析或計(jì)算什么,得到什么結(jié)論.寫出一個(gè)結(jié)論即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng),分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示
鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m
0.98 0.2 0.98 0.2
0.98 0.2 1.02 0.2
0.98 0.2 0.55 0.4
請(qǐng)你分析:
(1)比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小,可知:使用動(dòng)滑輪的好處是
能省力
能省力
;
(2)比較測(cè)力計(jì)拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
可以改變力的方向
可以改變力的方向
;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,可知:使用動(dòng)滑輪
費(fèi)距離
費(fèi)距離

(4)在提升重物的過(guò)程中,如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn),則應(yīng)選擇
由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組
由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng),分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如表所示
鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m
0.98 0.2 0.98 0.2
0.98 0.2 1.02 0.2
0.98 0.2 0.55 0.4
請(qǐng)你分析:
(1)比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小,可知:使用動(dòng)滑輪的好處是
能省力
能省力
;
(2)比較測(cè)力計(jì)拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
改變力的方向
改變力的方向
;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,可知:使用動(dòng)滑輪
費(fèi)距離
費(fèi)距離

(4)進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(說(shuō)明分析或計(jì)算什么,得到什么結(jié)論.寫出一個(gè)即可)
使用機(jī)械不省功
使用機(jī)械不省功

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng),分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重
G/N
使用定滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù) F1/N 使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
請(qǐng)你分析:
(1)比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小,可知:使用動(dòng)滑輪的好處是
能省力
能省力

(2)比較測(cè)力計(jì)拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
改變力的方向
改變力的方向
;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,可知:使用動(dòng)滑輪
費(fèi)距離
費(fèi)距離

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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪、動(dòng)滑輪及斜面特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng),分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示

請(qǐng)你分析:

(1)比較甲、乙測(cè)力計(jì)示數(shù)的方向,可知:使用定滑輪的好處是            

(2)比較甲、丙測(cè)力計(jì)拉力的大小,可知:使用動(dòng)滑輪的好處是             ;把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,可知:使用動(dòng)滑輪               ;

(3))比較甲、丁測(cè)力計(jì)拉力的大小,可知:使用斜面的好處是            

(4)進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算功的大小,你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

                                     

 

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