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由電源、兩只燈泡、一只開關和若干導線連接而成的電路，當開關斷開時，下列說法中正確的是


  1. A.
    兩只燈泡都不亮，兩燈一定是串聯的
  2. B.
    兩只燈泡都不亮，兩燈一定是并聯的
  3. C.
    如果只有一只燈泡亮，兩燈一定是串聯的
  4. D.
    如果只有一只燈泡亮，兩燈一定是并聯的
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V不變．

（1）在探究“導體中的電流跟兩端電壓的關系”時，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開關后，移動變阻器的滑片P，當電流表的示數是0.28A時，電壓表的示數如圖乙所示，這時定值電阻兩端的電壓是
2.8
2.8
V，請幫助該小組設計一個記錄實驗數據的表格．
（2）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，控制定值電阻兩端電壓3V不變，選用的電阻是5Ω、10Ω、15Ω．把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向
右
右
（填“左”或“右”）移動，目的是
使電阻兩端的電壓保持不變
使電阻兩端的電壓保持不變
． 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為
7.5
7.5
Ω．
（3）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過
燈的亮度
燈的亮度
判斷來電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結論．你認為小明做法
不合理
不合理
（選填“合理”或“不合理”），理由是
沒有保證燈泡的電壓不變
沒有保證燈泡的電壓不變
．

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科目：初中物理 來源：精編教材全解　物理　九年級上冊　(配蘇科版) 蘇科版 題型：013

由電源、兩只燈泡、一只開關和若干導線連接而成的電路，當開關斷開時，下列說法中正確的是

[　　]

A．兩只燈泡都不亮，兩燈一定是串聯的

B．兩只燈泡都不亮，兩燈一定是并聯的

C．如果只有一只燈泡亮，兩燈一定是串聯的

D．如果只有一只燈泡亮，兩燈一定是并聯的

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省無錫市宜興實驗學校九年級5月中考適應性考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V不變.

（1）在探究“導體中的電流跟兩端電壓的關系”時，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開關后，移動變阻器的滑片P，當電流表的示數是0.28A時，電壓表的示數如圖乙所示，這時定值電阻兩端的電壓是    V，請幫助該小組設計一個記錄實驗數據的表格。
（2）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，控制定值電阻兩端電壓3V不變，選用的電阻是5Ω、 10Ω、15Ω。把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向      （填“左”或“右”）移動，目的是   。 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為  Ω.
（3）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”。
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過   判斷來電功率的大小。
②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結論。你認為小明做法   （選填“合理”或“不合理”），理由是  。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省無錫市宜興實驗學校九年級5月中考適應性考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V不變.

（1）在探究“導體中的電流跟兩端電壓的關系”時，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開關后，移動變阻器的滑片P，當電流表的示數是0.28A時，電壓表的示數如圖乙所示，這時定值電阻兩端的電壓是    V，請幫助該小組設計一個記錄實驗數據的表格。

（2）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，控制定值電阻兩端電壓3V不變，選用的電阻是5Ω、 10Ω、15Ω。把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向      （填“左”或“右”）移動，目的是   。 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為  Ω.

（3）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”。

①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過   判斷來電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結論。你認為小明做法   （選填“合理”或“不合理”），理由是  。

 

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