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【題目】如圖所示是“坐位體前屈測試儀”,用它對初中畢業(yè)生進行身體柔韌性測試.測試者向前推動滑塊,滑塊被推動的距離越大,儀器的示數(shù)就越大.小宇同學設計了如圖所示的四種電路,其中滑動變阻器的滑片向右滑動時,電表示數(shù)增大的電路是( )

A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】A、電路為并聯(lián)電路,電流表測量干路上的電流,當滑片向右滑動時,滑動變阻器接入電路的阻值增大,則電流表的示數(shù)減小,A不符合題意;
B、電路為并聯(lián)電路,電流表測量定值電阻的電流,電流表的示數(shù)不變,B不符合題意;
C、電路為串聯(lián)電路,電壓表測量電源電壓,當滑片向右滑動時,電壓表示數(shù)不變,C不符合題意;
D、電路為串聯(lián)電路,電壓表測量變阻器兩端的電壓,當滑片向右滑動時,滑動變阻器接入電路的電阻增大,串聯(lián)電路起分壓作用,所以變阻器分得的電壓變大,電壓表的示數(shù)變大,D符合題意.
故答案為:D.
此題是有關動態(tài)電路的分析問題,首先要分析電路的連接方式,即串并聯(lián).若串聯(lián),滑動變阻器的電阻變小,電流表的示數(shù)變大,根據(jù)串分壓的知識,變阻器兩端的電壓變小,定值電阻兩端的電壓變大;若并聯(lián),滑動變阻器的阻值變小,此支路的電流變大,但不會影響定值電阻的電流;根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律,干路電流變大.不管電路怎樣連接,總電壓是不變的.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明用力F1拉動繩子使重為10N的物體A以速度v1勻速上升,此時滑輪組的機械效率為η1 , 拉力F1做的功為W1、功率為P1;若他將一個與A完全相同的物體B系在A下端,并用力F2拉動繩子使它們一起以v2的速度勻速上升,此時滑輪組的機械效率為η2 , 拉力F2做的功為W2、功率為P2 , η1:η2=3:4,v1:v2=1:2,不計繩重及摩擦,則( )

A.動滑輪重G=5N
B.拉力的功率P1:P2=1:3
C.拉力F1:F2=3:5
D.拉力做的功W1:W2=2:3

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【題目】實驗小組在探究“平面鏡成像特點”的實驗中,利用蠟燭、玻璃板、分度值為毫米
的刻度尺等器材進行實驗.

(1)在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動,直到蠟燭B跟蠟燭A的像 , 說明像與物的大小;若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是像(選填“虛”或“實”).
(2)在玻璃板的同一側,小明同學通過玻璃板看到了蠟燭甲的兩個像.形成兩個像的原因是;解決這一問題的辦法是
(3)甲組同學由下表得出像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離,你認為有哪些錯誤及不足之處
錯誤: . 不足:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開關后,電流表A1 , A2的示數(shù)比為1:4,則下列說法正確的是(

A.通過R1、R2的電流之比是1:4
B.R1、R2兩端的電壓之比是3:1
C.R1、R2的阻值之比是1:3
D.R1、R2的電功率之比是1:3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,開關閉合后,電路中可能發(fā)生的情況是( )

A.燈L1發(fā)光,燈L2不發(fā)光
B.電池被燒壞
C.L1燈絲被燒壞
D.L2燈絲被燒壞

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【題目】如圖所示的實物圖,保持電源電壓不變,先僅閉合開關 S( )

A.只有甲表有示數(shù),L1、L2 串聯(lián)
B.再閉合開關 S1 , 甲表示數(shù)變大,L1、L2 并聯(lián)
C.再閉合開關 S1 , 甲表示數(shù)等于乙表示數(shù)
D.再閉合開關 S1 , 甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把兩個電阻為10歐姆的電阻串聯(lián)起來,總電阻為 , 當把他們并聯(lián)起來總電阻為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是興趣小組的同學進行實驗的裝置

(1)讓小車從如圖甲所示的位置由靜止釋放,利用此方案探究動能大小與質量的關系, 需要改進的地方是
(2)圖乙中只用一個木塊,可以探究物體重力勢能大小與物體的關系,操作 時應該讓木塊從(選填“相同”或“不同”)的高度自由下落.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮同學想通過實驗探究“電阻的大小與哪些因素有關”.他利用四根如圖所示的金屬絲進行實驗.已知圖中A為錳銅絲,B、C、D為鎳鉻合金絲,S表示金屬絲的橫截面積.

(1)若要探究導體電阻的大小跟材料的關系,應選用金屬絲B和金屬絲進行實驗.
(2)若要探究導體電阻跟的關系,應選用金屬絲B、D進行實驗.

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