如圖所示是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中,每一燒瓶里各插一支溫度計(jì),則閉合開(kāi)關(guān),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)    反映出來(lái)的;采用這種連接方式的目的是   
【答案】分析:本題采用的物理學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法;
轉(zhuǎn)換法是將不容易觀測(cè)和不便于測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)化為容易觀測(cè)和測(cè)量的物理量的方法.
控制變量法是控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,這種方法常常應(yīng)用于物理學(xué)中多因素(多變量)的問(wèn)題.
解答:解:“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,通電導(dǎo)體放出熱量,煤油吸收熱量,而吸收熱量多少無(wú)法捕捉,但是質(zhì)量相等的煤油吸收的熱量越多,煤油升高的溫度就越多;所以可以采用“轉(zhuǎn)換法”,通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化反映通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少.
根據(jù)控制變量法可知:要觀察煤油升高溫度的多少,應(yīng)只改變煤油吸熱的多少,控制兩個(gè)燒瓶裝相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中;而“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),應(yīng)只改變導(dǎo)體的電阻,控制兩個(gè)燒瓶中的導(dǎo)體的電流和通電時(shí)間相同,所以?xún)蓚(gè)燒瓶中的導(dǎo)體,采取串聯(lián)連接在同一個(gè)電路里.
故答案為:溫度計(jì)的示數(shù)變化;控制電流和通電時(shí)間相同.
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查了控制變量法的應(yīng)用,充分利用了串聯(lián)電路中電流相等和通電時(shí)間一致的特點(diǎn).
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(2009?威海)如圖所示是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中,每一燒瓶里各插一支溫度計(jì),則閉合開(kāi)關(guān),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)
溫度計(jì)的示數(shù)變化
溫度計(jì)的示數(shù)變化
反映出來(lái)的;采用這種連接方式的目的是
控制電流和通電時(shí)間相同
控制電流和通電時(shí)間相同

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2:1
2:1
;若將兩瓶的電阻絲并聯(lián)后接入同一電路中,R1、R2產(chǎn)生熱量之比為
1:2
1:2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.已知R>R,其余條件均相同.將兩電阻絲串聯(lián)入電路是為了控制通過(guò)兩電阻絲的
 
及通電時(shí)間相等.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),甲瓶溫度計(jì)示數(shù)升高快,表明該實(shí)驗(yàn)條件下,導(dǎo)體的電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn),甲、乙兩個(gè)完全相同的密封燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油,甲、乙兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值不同.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是研究電流放出的熱量跟
 
是否有關(guān).

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