某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用水,他們利用煤氣灶燒熱水時(shí),需要燃燒0.8kg的煤氣.已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg.水的比熱容為c=4.2×103J/(kg•℃).求:
(1)把50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量;
(2)完全燃燒0.8kg的煤氣時(shí)放出的熱量;
(3)此煤氣灶燒水的效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路中,若開(kāi)關(guān)S閉合,燈L1、L2均不亮,某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障,當(dāng)他用導(dǎo)線連接L1兩端時(shí),兩燈仍不亮;當(dāng)導(dǎo)線連接L2兩端時(shí),L1亮、L2不亮.由此可以判斷()
A. 燈L1斷路 B. 燈L2斷路 C. 燈L1短路 D. 燈L2短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖兩條光線是由同一點(diǎn)光源S發(fā)出的光線由平面鏡反射形成的,請(qǐng)通過(guò)光的反射定律的方法找到光源S的位置,并完成光路圖,保留作圖痕跡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
自然界中只有種 電荷,人們把被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷叫 電荷.電荷間的相互作用規(guī)律是:同種電荷互相排斥,異種電荷互相 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在試管內(nèi)裝些水,用橡皮塞塞住,加熱使水沸騰.
(1)水沸騰后會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是.這個(gè)過(guò)程中,燃料的能轉(zhuǎn)化為能,又通過(guò)做功,把能轉(zhuǎn)化為能.
(2)利用該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的原理完成工作的是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊地壓在一起,這時(shí)兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來(lái),甚至下面可以吊一個(gè)重物都不能將它們拉開(kāi)(如圖)這一現(xiàn)象說(shuō)明( )
A. 分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B. 分子間存在擴(kuò)散現(xiàn)象
C. 分子間存在斥力
D. 分子間存在引力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路,應(yīng)( )
A.只閉合S2
B.只閉合S3
C.只閉合S1和S3
D.只閉合S2和S3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),燈L正常發(fā)光.如果將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng),則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.電流表的示數(shù)變小,燈L變亮 B.電流表的示數(shù)變大,燈L變暗
C.電流表的示數(shù)變小,燈L變暗 D.電流表的示數(shù)不變,燈L變暗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小華同學(xué)利用圖10甲所示裝置對(duì)100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖10乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度---時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:
(1)他用溫度計(jì)測(cè)量冰在加熱過(guò)程中的溫度時(shí),主要步驟有
A.將溫度計(jì)的玻璃泡與冰充分接觸,不要碰到容器底或容器壁
B.了解冰熔化時(shí)的溫度,選擇一支量程合適的溫度計(jì) C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡仍和冰接觸 D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值
上述步驟合理的順序是______________(只填寫(xiě)序號(hào))。
(2)將裝有冰的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)________________。
(3)冰屬于 (選填“晶體”或“非晶體”);
(4)在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(5)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了 J的熱量(c冰=2.1×103J/(kg?℃),c水=4.2×103J/(kg?℃));
(6)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度---時(shí)間圖象,老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題,應(yīng)比AB段傾斜程度小些,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是 。
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