小明用如圖1甲、乙、丙的步驟探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)使用彈簧測力計前,應(yīng)
先拉幾下
先拉幾下
,避免使用過程中彈簧被外殼卡住.實驗中,他應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向
勻速
勻速
拉動木塊,并記下彈簧測力計的示數(shù).此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
平衡
平衡
力.
(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時,他應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變
壓力
壓力
;實驗中應(yīng)用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

(3)上學(xué)路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
的方法增大摩擦力.
(4)本實驗中,小明發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定,難以讀數(shù),為了解決上述問題,他對該實驗裝置進行了改進,如圖2所示,將木塊用測力計水平拉住,測力計另一端固定在桌上一側(cè);細(xì)線一端和砂桶連接,另一端跨過定滑輪和長木板相連.實驗時在砂桶中加砂,使長木板運動,當(dāng)木塊達到穩(wěn)定時,測力計讀數(shù)等于木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小.請問木板的運動是否一定要做勻速運動
不一定
不一定
(填“一定”或“不一定”),此時木塊所受的摩擦力為
1.9
1.9
N.
分析:(1)實驗時應(yīng)水平勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),木塊受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力.
(2)實驗應(yīng)采用控制變量法,探究摩擦力與壓力關(guān)系時應(yīng)控制接觸面粗糙程度不變而改變物體間的壓力.
(3)滑動摩擦力與物體間的壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān),在壓力一定的情況下,增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦力.
(4)彈簧測力計與木塊固定,拉動木板,不需要控制木板做勻速直線運動;根據(jù)圖示彈簧測力計確定其分度值,讀出其示數(shù).
解答:解:(1)使用彈簧測力計前,應(yīng)先拉幾下,避免使用過程中彈簧被外殼卡。畬嶒炛校瑧(yīng)將彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,并記下彈簧測力計的示數(shù).此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力.
(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時,應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變物體間的壓力;實驗中應(yīng)用的研究方法是控制變量法.
(3)一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,增大了汽車車輪與地面接觸面的粗糙程度,接觸面粗糙程度增大,汽車受到的摩擦力增大.
(4)由圖2所示實驗可知,彈簧測力計與木塊固定不動,木塊固定不動,處于平衡狀態(tài),木塊受到的滑動摩擦力與彈簧測力計拉力是一對平衡力,實驗過程中不需要控制木板做勻速直線運動;由圖示彈簧測力計可知,其分度值為0.1N,示數(shù)為1.9N.
故答案為:(1)先拉幾下;勻速;平衡;(2)壓力;控制變量;(3)接觸面粗糙程度;(4)不一定;1.9.
點評:本題難度不大,知道彈簧測力計的使用注意事項、應(yīng)用平衡條件、注意控制變量法的應(yīng)用、知道影響滑動摩擦力大小的因素即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
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猜想l:滑輪組的機械效率可能與被提升物體的物重有關(guān);
猜想2:滑輪組的機械效率可能與被提升物體上升的高度有關(guān);
猜想3:滑輪組的機械效率可能與動滑輪的重有關(guān);
小明用如圖17甲所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)小明這個實驗是為了驗證猜想
 
;
(2)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
實驗次數(shù) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是
 
;
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是
 
;
(3)根據(jù)小明的實驗,你可以得出的結(jié)論是滑輪組的機械效率與
 

(4)小強和同學(xué)們組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重),用這兩個滑輪組還可以驗證猜想
 
(填序號).

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