10．某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．將彈簧懸掛在鐵架臺上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上，在彈簧下端以此增加相同規(guī)格鉤碼的個數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：
所掛鉤碼數(shù)量N（個）0123456
彈簧長度L（cm）12.5613.1113.6614.214.7615.31
伸長量△L（cm）00.551.101.652.202.75
（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值是1mm；
（2）請在圖18的坐標(biāo)圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象．根據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個鉤碼時，彈簧伸長量為3.30cm（未超過彈簧的彈性限度）．

分析 （1）長度的測需要估讀到分度值的下一位；
（2）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，利用描點法即可畫出圖象；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比．

解答 解：（1）用刻度尺測量長度是要估讀到分度值的下一位，第3次測量記錄數(shù)據(jù)中的數(shù)字無估讀值，記錄不規(guī)范，最后一位是估讀的，故所用刻度尺的最小刻度長為1mm；
（2）①根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點連線可作出圖象；

②因為在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比，由表格中數(shù)據(jù)可知，每增加一個鉤碼，彈簧的伸長約增加0.55cm，故當(dāng)掛6個鉤碼時，彈簧的伸長量：△L6=△L5+0.55cm=2.75cm+0.55cm=3.30cm．
故答案為：（1）14.2；1mm；  （2）3.30．

點評 此題主要考查學(xué)生對數(shù)據(jù)的處理能力和歸納、分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用描點法畫圖象的能力．以及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)重力的說法錯誤的是（　�。�
A．重力的方向垂直向下B．重力的作用點叫重心
C．重力的施力物體是地球D．一只雞蛋的重約0.5N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一輛重1500N的小力，受到大小等于自重$\frac{1}{15}$的水平拉力F的作用，在水平路面上做勻速直線運動，則此時小車所受阻力為100N，小車對地面的壓力為1500N，地面對小車的支持力為1500N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．城區(qū)每天清晨都要進(jìn)行灑水，若一輛灑水車空車質(zhì)量6t，水罐容積5m3．裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．問：
（1）裝半罐水時，灑水車對地面的壓強(qiáng)為多少？
（2）若罐內(nèi)水深1.5m，則水對罐底的壓強(qiáng)為多少？
（3）灑水車灑水過程中包含很多物理知識，請你寫出其中兩條（灑水車勻速行駛灑水時的動能將變小“變大、變小、或不變”）（輪胎的花紋的作用是增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動力臂或阻力臂發(fā)生變化時，使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關(guān)系，他們在已調(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2，在支點另一側(cè)通過懸掛鉤碼施加動力F1，調(diào)節(jié)動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一：
實驗
序號		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
1610415
2610610
3610106
表二
實驗
序號		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
468412
5612612
66201012
表三
實驗
序號		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
768512
8612812
96201112
（1）分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，這是在研究動力的大小與動力臂的關(guān)系，分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力、阻力臂大小相同時，動力大小與動力臂成反比．
（2）分析比較實驗序號4、5、6的數(shù)據(jù)中動力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力、動力臂大小相同時，動力大小與阻力臂成正比．
（3）小明為了驗證第（2）題中的結(jié)論，用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計代替鉤碼在支點的左側(cè)對杠桿施加動力，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時得到的實驗數(shù)據(jù)如表三，他發(fā)現(xiàn)這組實驗數(shù)據(jù)無法驗證上述結(jié)論，你認(rèn)為他的實驗中可能存在的問題是：彈簧測力計沒有沿豎直方向向上拉杠桿．．
（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出初步結(jié)論：
（a）分析比較1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，阻力相同時，阻力臂與動力臂的比值相同時，動力大小相同．
（b）分析比較1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力相同時，阻力臂與動力臂的比值越大，動力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（　�。�
A．人的正常體溫約為39℃
B．無線電波在空氣中的傳播速度約為340m/s
C．甲型H1N1流感病毒的長度約為1cm
D．課桌的高度為80cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗中，實驗裝置如圖1．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應(yīng)的彈簧總長度．
（1）有一個同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標(biāo)系圖2中，請作出F-L圖線．
（2）由此圖線可得出該彈簧的原長L0=5.0 cm，若將該彈簧制成測力計，最大量程為16N．
（3）彈簧所受到的拉力（或者壓力）與伸長長度（或者壓縮長度）的比值叫做勁度系數(shù)，該彈簧的勁度系數(shù)為200N/m．
（4）該同學(xué)實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較．優(yōu)點在于：避免彈簧自身所受重力對實驗的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗．
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度會偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．（1）如圖1所示，是某物體運動的路程s與時間t關(guān)系圖線，在圖2畫出該物體的速度v與時間t關(guān)系圖象．
（2）某小球靜止地懸浮在放斜面上的裝水的容器中，請在圖3中畫出小球所受浮力的示意圖．

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