所有的氣體都可以被液化,但每一種氣體都有一特定的溫度,在這個溫度以上,無論怎樣壓縮,氣體都不會液化,這個溫度叫臨界溫度.由以上知識可知:使氣體液化的方法有 和 .但對于某些氣體,只使用 的方法是不行的.
科目:初中物理 來源: 題型:
圖甲是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品輸送及計數(shù)裝置示意圖.其中S為激光源,Rl為光敏電阻(有光照射時,阻值較;無光照射時,阻值較大),R2為定值保護電阻,a、b間接“示波器”(示波器的接入對電路無影響)。水平傳送帶勻速前進,每當傳送帶上的產(chǎn)品通過S與Rl之間時,射向光敏電阻的光線會被產(chǎn)品擋住。若傳送帶上的產(chǎn)品為均勻正方體,示波器顯示的電壓隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示。己知計數(shù)器電路中電源兩極間的電壓恒為6V,保護電阻R2的阻值為400Ω,則( )
A.有光照射時光敏電阻R1的阻值為800Ω
B.有光照射和無光照射時保護電阻R2兩端的電壓之比為2:1
C.有光照射和無光照射時光敏電阻的阻值之比為1:2
D.每1h通過S與R1之間的產(chǎn)品個數(shù)為6000個
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013?慶陽)某同學(xué)在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學(xué)實驗時,電路如圖所示,電源電壓恒為4.5V,電壓表量程“0~3V”,滑動變阻器規(guī)格“20Ω 1A”,燈泡L標有“2.5V 1.25W”字樣(忽略燈絲電阻變化),在不損壞電路元件的情況下,下列判斷正確的是 ( )
A. 電路中電流變化的范圍是0.18A~0.5A
B. 滑動變阻器阻值變化的范圍是2.5Ω~10Ω
C. 燈泡的最小功率是0.162W
D. 該電路的最大功率是2.25W
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科目:初中物理 來源: 題型:
在實驗的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理是研究物理問題的一種方法,稱之為理想實驗法或科學(xué)推理法.下列研究過程中采用了這一方法的是
A.探究影響通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量多少的因素 B.探究平面鏡成像的特點
C.用小磁針研究磁場方向 D.研究真空不能傳聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示電路中,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片向上滑動時,電壓表示數(shù) ,電路消耗的總功率 (選填“變大”、 “變小”或“不變”).
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干簧管
干簧管是一種利用磁場信號來控制的線路開關(guān)器件,也叫磁控開關(guān).常用的干簧管有單觸點和雙觸點兩種.
如圖為單觸點干簧管的結(jié)構(gòu)示意圖.其外殼是一根密封的玻璃管,管中裝有兩個磁性材料制成的彈性簧片電板,還灌有一種惰性氣體.平時,玻璃管中的兩個磁簧片觸點部位是分開的(如圖甲).當有磁性物質(zhì)靠近玻璃管時,在合適的磁場的作用下,管內(nèi)的兩個簧片的觸點部位被磁化成為異名磁極就會互相吸引接觸,簧片就會吸合在一起,使結(jié)點所接的電路連通(如圖乙).外磁力消失后,兩個簧片由于本身的彈性而分開,線路就斷開.
干簧管中的磁性材料是指鐵、鈷、鎳等能被磁鐵吸引的材料,它分為軟磁性材料和硬磁性材料兩種.軟磁性材料是指既容易被磁化而獲得磁性又很容易失去磁性的物質(zhì).硬磁性材料是指不容易被磁化而獲得磁性,但一旦獲得磁性又很不容易失去的物質(zhì).磁體周圍的磁性材料被磁化后的極性與放置在該處的小磁針的極性相似,如我們拿一根鐵棒的一端靠近或接觸磁鐵的N極時,這一端就會被磁化成S極,它的另一端則會被磁化成N極.
雙觸點干簧管類似于單刀雙擲開關(guān),它的工作原理是:沒有磁場時,簧片1與簧片2接通(如圖丙),當有外界磁力時,簧片1與簧片2的連接斷開,簧片1與簧片3觸點部位接通(如圖。,其中簧片1是公共端,簧片2是常閉接點,簧片3是常開接點。簧片中有一片是用只導(dǎo)電不導(dǎo)磁的材料做成.
干簧管外繞上能產(chǎn)生磁場的線圈就成了干簧繼電器,當線圈通電后,管中磁性材料制成的簧片的自由端分別被磁化成N極和S極而相互吸引,因而接通被控電路.線圈斷電后,干簧片在本身的彈力作用下分開,將線路切斷.
(1)單觸點干簧管中的磁簧片是用 (選填“軟”或“硬”)磁性材料制成的.
(2)單觸點干簧管在 (選填“斷開”或“閉合”)時,磁簧片具有彈性勢能.
(3)雙觸點干簧管的1、2、3三個簧片的對應(yīng)制作材料可能是
A.鐵、鐵、銅 B.鐵、銅、鐵 C.銅、鐵、銅 D.鐵、鈷、鐵
(4)當條形磁鐵按左圖所示的方式從A移動到B,下列能反映電路中的電流隨時間
變化的圖象是 .
(5)如圖為一運用干簧繼電器的電路,當開關(guān)S閉合后,它的工作特點是
A.紅燈、綠燈交替發(fā)光 B.紅燈長亮,綠燈亮、滅交替
C.綠燈長亮,紅燈亮、滅交替 D.紅燈長亮,綠燈不亮
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2011•哈爾濱)在“關(guān)愛我們的家園”實踐活動中,同學(xué)們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”.砂紙表面很粗糙,是為了增大 ;擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱,這是通過 的方式增加了它的內(nèi)能.
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