(1)如圖甲所示,小球A重6N.畫出它所受重力G的示意圖.
(2)如圖乙所示,O是杠桿OA的支點.在圖中畫出拉力F1和F2的力臂l1和l2
(3)如圖丙所示,一束光線AO從空氣斜射到水面時發(fā)生反射和折射,在圖中作出它的反射光線和折射光線.
(4)根據(jù)圖示丁通電螺線管周圍的磁感線方向,在圖中標(biāo)出通電螺線管的N.S極和電源的正、負(fù)極.
分析:(1)畫重力的示意圖應(yīng)先分析力的三要素,再從作用點開始,沿力的方向畫出線段.
(2)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.
②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.
③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(3)先過入射點垂直界面作出法線,要作出反射光線必須知道反射定律的內(nèi)容:反射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi),反射光線、入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角,按反射定律的內(nèi)容作出反射光線;
要作出折射光線,必須知道折射定律的內(nèi)容:折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi),折射光線與入射光線分居法線兩側(cè),當(dāng)光由空氣斜射入水中時,折射角小于入射角,根據(jù)折射定律作出折射光線.
(4)根據(jù)圖中磁感線的方向,首先判斷螺線管的兩個磁極,再根據(jù)右手螺旋定則判斷螺線管中電流的方向,并標(biāo)出電源的正負(fù)極.
解答:解:(1)過球心沿豎直向下畫一條帶箭頭的線段,并用符號G表示重力,大小為6N.如圖所示

(2)從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.

(3)過入射點垂直界面作出法線,在空氣中法線右側(cè)斜向上作出反射光線,并使反射角等于入射角,如圖;
在法線右側(cè)的水中斜向下作出折射光線,使折射角小于入射角,如圖:

(4)在磁體外部,磁感線總是從磁體的N極發(fā)出,最后回到S極,所以螺線管的右端為N極,左端為S極.
根據(jù)右手螺旋定則,伸出右手,使右手大拇指指向通電螺線管的N極(右端),則四指彎曲所指的方向為電流的方向,
即電流是從螺線管的左端流出,右端流入,所以電源的左端為正極,右端為負(fù)極.如圖所示:
點評:(1)畫重力的示意圖時要先分析出力的大小、方向、作用點,再按作圖的要求進行作圖.力的示意圖是來體現(xiàn)力的三要素,本題的關(guān)鍵是找對重力的作用點及方向.
(2)作力臂時要找好支點與力的作用線,力臂應(yīng)是從支點到力的作用線的距離.
(3)光斜射到兩種透明介質(zhì)的界面上,一般要發(fā)生反射和折射,反射與入射在同一種介質(zhì)中,要按反射定律作圖;折射與入射在不同的介質(zhì)中,要按折射定律去作圖.
(4)右手螺旋定則為重點內(nèi)容應(yīng)熟練掌握,其內(nèi)容為:用右手握住螺線管,四指指向電流方向,大拇指所指的方向為N極方向.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、學(xué)習(xí)汽化時,同學(xué)們做了“觀察水的沸騰”實驗

(1)如圖甲所示是小強測量正在加熱的沸水溫度時的情形,指出他操作的錯誤:
溫度計玻璃泡與容器底接觸

(2)某小組實驗時給水加熱,當(dāng)水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次水溫,有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 99
他們觀察到當(dāng)水加熱到99℃時水開始沸騰,繼續(xù)給水加熱,水的溫度
保持不變

(3)水沸騰時的情況如圖
(選填“乙”或“丙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量小石塊密度的實驗中:

(1)如圖甲所示,小明在使用天平過程中的錯誤是:
在調(diào)節(jié)天平平衡時,未將游碼歸零
在調(diào)節(jié)天平平衡時,未將游碼歸零

(2)小明糾正錯誤后繼續(xù)實驗,天平平衡時,右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則小石塊的質(zhì)量為
18.2
18.2
g.把小石塊放入裝有10mL水的量筒中,量筒內(nèi)液面的位置如圖丙所示,則小石塊的密度是
2.6×103
2.6×103
kg/m3
(3)若小石塊磨損后,它的密度將
不變
不變
 (填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示是小明同學(xué)在課堂上演示的有趣的磁性實驗,當(dāng)磁性陀螺在磁性鋼板上空旋轉(zhuǎn)時,不會掉落下來.不計空氣阻力,請你在陀螺上作出受力示意圖和陀螺的兩個磁極.
(2)根據(jù)平面鏡成像特點,畫出圖中物體AB在平面鏡MN中所成的像
(3)在圖中畫出使杠桿OA平衡時最小動力F1的方向和阻力F2的力臂l2

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗做測量小燈泡電功率的實驗(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,小麗所接的實驗電路存在連接錯誤,但只需改動一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確.請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來應(yīng)進行的操作是
C
C

A.更換小燈泡;B.檢查電路是否斷路;C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)實驗過程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時,小燈泡達(dá)到額定功率,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為
0.24
0.24
 A,小燈泡的額定功率為
0.6
0.6
W.
(4)在某次實驗時,電流表出現(xiàn)了故障不能使用,并且小燈泡的螺旋套上,只看得清0.3A的字樣,小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知)、幾個開關(guān)和導(dǎo)線若干,設(shè)計電路,測量小燈泡的額定功率.請在圖丙中幫他完成電路設(shè)計.(在圖丙空檔處畫元件或用導(dǎo)線相連或不畫元件和導(dǎo)線)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做測定額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率的實驗中

(1)如圖甲所示,小婷在連接電路時,還有兩條導(dǎo)線未連接,請在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接好(不要更改原有導(dǎo)線,且導(dǎo)線不允許交叉)
(2)正確連接好電路后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)移到
A
A
端(選填“A”或“B”),閉合開關(guān)后若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是
燈絲斷路
燈絲斷路
;排除故障后閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)只有1.6V,為使電壓表的示數(shù)增大,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
B
B
端移動.
(3)調(diào)節(jié)滑片P的位置,當(dāng)電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
 V時,燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖中乙所示,燈泡的額定功率為
0.75W
0.75W

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