【題目】一個凸透鏡的焦距是20cm，若將一物體放在此透鏡前30cm處，可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個（ ）

A. 倒立縮小的實像 B. 倒立放大的實像

C. 正立放大的實像 D. 倒立等大的實像

【答案】B

【解析】試題分析：凸透鏡成像的三種情況：

U＞2f，成倒立、縮小的實像．

2f＞U＞f，成倒立、放大的實像．

U＜f，成正立、放大的虛像．

根據(jù)物距和焦距的關(guān)系判斷凸透鏡的成像情況．

解：凸透鏡的焦距是20cm，物距是30cm，故物距在一倍焦距到二倍焦距之間，應(yīng)成倒立放大的實像．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象．（不計熱量損失）

（1）實驗時，選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體．

（2）加熱10min，甲吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是 ℃．

（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖15所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？ ，請說明理由． 。

（3）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的 越大，吸收的熱量就越 ．（選填：“多”或“少”）

（4）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的 有關(guān)， 的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）． 可見不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為3伏，通過它的電流為0．3安，10秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為 庫，其電阻為 歐。當(dāng)通過該導(dǎo)體的電流為0．5安時，其電阻為 歐。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量長度的基本工具是 ，時間的國際單位是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列記錄結(jié)果中，哪一個長度的單位應(yīng)該是分米？（ ）

A. 一只鉛筆的長度約為18

B. 教室里的寬度約為60

C. 小明的身高約為1.68

D. 一張物理試卷的厚度約為70

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，棉絮燃燒起來．此實驗得到的結(jié)論是：對 （選填“棉絮”或“筒內(nèi)氣體”）做功，它的內(nèi)能會增加．其能量轉(zhuǎn)化情況與四沖程汽油機的 （選填“壓縮”或“做功”）沖程相同．實驗中如果不放入棉絮，將活塞迅速向下壓，筒內(nèi)氣體溫度 （選填“會”或“不會”）升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）四個圖中能描述水沸騰時狀況的是 ．

（2）水沸騰時的特點是 熱，溫度 ．

（3）實驗中，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗時間太長，可能的原因是 （寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于熱學(xué)知識的說法正確的是（ ）

A．柴油機的效率可以達到 100%

B．燒開水是通過做功的方法增加水的內(nèi)能

C．物體很難被壓縮，是由于分子間存在斥力

D．端午粽子飄香，說明分子間存在引力

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同步練習(xí)冊答案