下列有關(guān)熱和能的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 發(fā)生熱傳遞時(shí),溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體
B. 一塊 0℃的冰熔化成 0℃的水后,溫度不變,內(nèi)能變大
C. 內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程,主要通過(guò)熱傳遞增加了汽缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能
D. 夏天在室內(nèi)灑水降溫,利用了水的比熱容較大的性質(zhì)
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科目:初中物理 來(lái)源:黑龍江省大慶市2018年中考物理試卷 題型:單選題
如圖是某物體在水平地面上作直線運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象,以下結(jié)論正確的是
A. 物體在0﹣2s內(nèi)做變速運(yùn)動(dòng)
B. 物體在2﹣4s內(nèi)運(yùn)動(dòng)速度是5m/s
C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等
D. 物體在6s內(nèi)平均速度是2.5m/s
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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章 溫度與物態(tài)變化 測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小亮利用如圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),小亮應(yīng)按照____(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。
(2)測(cè)量過(guò)程中,溫度計(jì)在某一時(shí)刻的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)該物質(zhì)的溫度為____℃。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出該物質(zhì)的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像,如圖丙所示。由圖可知,當(dāng)加熱到8 min末,試管中物質(zhì)所處的物態(tài)是______態(tài),該物質(zhì)為_____(選填“晶體”或“非晶體”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版九年級(jí) 第十三章 內(nèi)能與熱機(jī) 練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較“水和食用油的吸熱能力”,某同學(xué)選取相同質(zhì)量的水和食用油各200g,用如圖甲所示兩組相同的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),水和食用油相同時(shí)間吸熱相同。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙所示的坐標(biāo)圖上,作出兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的“溫度一時(shí)間”圖象__________:
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,_____的吸熱能力強(qiáng)(選填“水”或“食用油”);
(3)若加熱到相同的溫度后停止加熱,冷卻相同時(shí)間后_____的末溫高(填“水”或“食用油”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版九年級(jí) 第十三章 內(nèi)能與熱機(jī) 練習(xí)題 題型:填空題
下面是兩個(gè)有關(guān)熱學(xué)方面的觀點(diǎn),請(qǐng)用實(shí)例說(shuō)明它們是錯(cuò)誤的。
(1)物體吸收熱量,溫度一定升高。___。
(2)物體溫度升高,一定是吸收了熱量。____。
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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版九年級(jí) 第十三章 內(nèi)能與熱機(jī) 練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法正確的一組是( )
①物體溫度越高,含有的熱量越多 ②物體運(yùn)動(dòng)越快,內(nèi)能越大
③熱傳遞過(guò)程中,熱量由內(nèi)能多物體傳向內(nèi)能少的物體 ④物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加
⑤正在沸騰的水的溫度一定是100℃ ⑥冬天搓手變暖是通過(guò)做功使手的內(nèi)能增大
A. ①③ B. ③⑥ C. ④⑥ D. ⑤⑥
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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版物理八年級(jí)上學(xué)期第二章第1節(jié)動(dòng)與靜 同步練習(xí) 題型:簡(jiǎn)答題
手拿小石子,放手后,由靜止開始下落,觀察并回答屬于哪一類機(jī)械運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源:2018年重慶市中考物理試卷(b卷) 題型:作圖題
如圖所示是小磁針?lè)旁谕娐菥管右端靜止時(shí)的情形,在螺線管左側(cè)的虛線框內(nèi)標(biāo)出導(dǎo)線中電流的方向.
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科目:初中物理 來(lái)源:2018年八年級(jí)物理第二章:聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷 題型:單選題
在操場(chǎng)上上體育課,體育老師發(fā)出的口令,近處的學(xué)生聽到了,而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽清楚,其原因是
A. 遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小 B. 老師發(fā)出的聲音音色不好
C. 老師發(fā)出的聲音頻率低 D. 遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度大
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