【題目】小明利用氣球做了幾個物理小實驗.
(1)如圖甲所示,要使兩個氣球靠近,應用吸管對準點(選填“A”、“B”或“C”)沿垂直于紙面方向用力吹氣.
(2)如圖乙所示,將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸被彎折的部位,會感覺到彎折部位變熱,此現(xiàn)象說明的物理知識是
(3)如圖丙所示,松開封氣球口的夾子,氣球向右運動. ①使氣球向右運動的力的施力物體是;②以吸管為參照物,鐵架臺是的(選填“運動”或“靜止”);③此現(xiàn)象不可以說明
A.物體間力的作用是相互的 B.力可以改變物體的運動狀態(tài)
C.氣體流速越大,壓強越小 D.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機械能.

【答案】
(1)B
(2)機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
(3)噴出的氣體;運動;C
【解析】解:(1)當用吸管對準B點用力吹氣時,B點的空氣流速加快,壓強變小,而氣球兩側(cè)空氣壓強大,在大氣壓的作用下氣球向中間靠攏.(2)將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸被彎折的部位,會感覺到彎折部位變熱,此現(xiàn)象說明的物理知識是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;(3)①丙圖中氣球向外噴出氣體,在氣體推力的作用下向前運動,使氣球向右運動力的施力物體是氣球噴出來的氣體;②封口的夾子松開后,以吸管為參照物,鐵架臺相對于吸管位置不斷發(fā)生改變,所以鐵架臺是運動的;③把封口的夾子松開,氣球要向外噴出氣體,給周圍的空氣向后的推力,因為物體間力的作用是相互的,空氣也給氣球向前的推力,所以氣球向前運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),故AB正確;本實驗中,沒有利用流體壓強與流速的關(guān)系,因此不能說明氣體流速越大的位置,壓強越小,故C錯誤;在這一過程中,空氣對外做功,自身內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機械能.故D正確.故選C.所以答案是:(1)B;(2)做功可以改變物體的內(nèi)能;(3)①噴出的氣體;②運動;③C.
【考點精析】認真審題,首先需要了解參照物及其選擇(參照物:要描述一個物體是運動的還是靜止的,要選定一個標準物體做參照物,這個選中的標準物體叫參照物),還要掌握流體壓強與流速的關(guān)系(流體流動時,流速大的地方壓強小,流速小的地方壓強大)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的.小聰同學想設(shè)計一個通過電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時電表示數(shù)增大.以下電路不符合要求的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗時,小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運動并推動木塊移動,如圖甲所示.
(1)大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離(選填“相同”或“不同”).
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動能大小與的關(guān)系.
(3)實驗時,若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動,小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動的距離越(選填“遠”或“近”);若水平面絕對光滑,木塊將
(4)小紅同學發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學的明顯,認為是木塊太重的原因造成的.為了驗證猜測,小紅設(shè)計了如圖乙所示的“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,經(jīng)過多次實驗,記錄實驗數(shù)據(jù)如表:

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

木塊對木板的壓力F/N

2

3

4

5

6

彈簧測力計讀數(shù)F1/N

0.6

0.9

1.2

1.5

1.8

根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力與壓力大小之間的關(guān)系是:

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【題目】小明同學為了測量恒順陳醋的密度,進行以下實驗:

(1)把天平放在_______,將游碼移至標尺的零刻度處,然后調(diào)節(jié)__________,使天平橫粱平衡.

(2)在測量物體質(zhì)量時,應將物體放在__(選填“左”或“右”)盤,往另一盤增減砝碼時要使用___

(3)接下來進行以下三項操作:

A.用天平測量燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量m1;

B.將燒杯中的一部分陳醋倒入量筒,測出這部分陳醋的體積V;

C.將待測陳醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和陳醋的總質(zhì)量m2,以上操作的正確順序是

__________(填字母序號)。

(4)由圖可得陳醋的體積為_______cm3,陳醋的密度是________kg/m3

(5)小王同學在實驗時不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出陳醋的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整.

①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個燒杯__________,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個燒杯裝滿陳醋,用天平測出燒杯和陳醋的總質(zhì)量為m2

④則陳醋的密度表達式ρ=__________(已知水的密度為ρ

(6)小明針對(4)中小王的實驗設(shè)計進行評估后,認為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處,你認為該不妥之處是:_________________

(7)因此小明對小王的實驗進行了改進,改進步驟如下

①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

用記號筆在燒杯上做一個標記,向燒杯內(nèi)加水到標記處,用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量為m1;

將燒杯內(nèi)的水全部倒出,并用干抹布擦干,向玻璃杯內(nèi)加入______________,用天平測出______________

④則陳醋的密度表達式ρ=__________(已知水的密度為ρ

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【題目】在做探究凸透鏡成像的實驗中,
(1)小斌將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是cm.
(2)小斌同學做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使燭焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應將光屏向調(diào)節(jié)(選填:“上”或“下”).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動光屏,使燭焰在屏上得到倒立、清晰的實像,(選填:“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)就是應用這一原理制成的.
(4)若將蠟燭遠離透鏡,光屏應(選填:“靠近”、“遠離”或“不移動”),屏上才可以出現(xiàn)清晰的像.我們可以從不同角度看到光屏上的像,是因為發(fā)生了(選填:“鏡面反射”或“漫反射”).
(5)小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應將光屏向移動(選填“左”或“右”).
(6)若已在光屏上成清晰的像,此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為(選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).

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【題目】如圖所示,一個茶壺內(nèi)盛著開水,靜止在一水平桌面的中央。下面說法不正確的是 ( )

A. 在壺蓋上開有一個小孔,其作用是使倒水時壺內(nèi)外氣壓相等,水容易倒出

B. 茶壺的重力和茶壺對桌面的壓力是一對平衡力

C. 茶壺底所受水的壓強隨著水的減少而逐漸減小

D. 茶壺對桌面的壓力隨著水的減少而逐漸減小

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【題目】現(xiàn)用足夠深的、底部互相連通的A、B兩容器裝水,如圖所示,已知A、B兩容器底面積關(guān)系為SA:SB=3:2,F(xiàn)將質(zhì)量相等,密度之比ρ=1 :2的甲、乙兩物體分別浸沒在A、B兩容器內(nèi),兩容器中的水將 ( )

A. A容器流向B容器 B. B容器流向A容器

C. 保持靜止 D. 以上三種情況都有可能

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【題目】有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān),為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉通過查閱資料,得到甲,乙,丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ>ρ>ρ,及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示.

(1)根據(jù)以上信息,關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉可得出的初步結(jié)論是:_____

(2)小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實例,與小偉一起思考分析并查找原因,合理的選項是:______

A.物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無關(guān)

B.物理的密度還與其他因素有關(guān)

C.由少數(shù)研究對象歸納出的結(jié)論,不具有普遍意義.

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【題目】如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗.

1)該實驗目的是練習用 測平均速度.

2)該實驗原理是

3)實驗時觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是 直線運動.(選填勻速變速

4)實驗中測得路程s1上的平均速度為v1,路程s2上的平均速度為v2,路程s3上的平均速度為v3.那么,v1、v2v3的大小關(guān)系是 .(選填>、<、=

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