【題目】小光同學利用如圖所示的裝置探究平面鏡成像的特點，其中平板透明玻璃與水平紙面垂直，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察。

（1）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像，由此說明物體經(jīng)平面鏡所成的像是________（選填“實像”或“虛像”）；

（2）將蠟燭遠離透明玻璃時，蠟燭所成像的高度______。（選填“變小”“不變”或“變大”）

【答案】虛像 不變

【解析】

(1)[1]虛像是不能成在光屏上的，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時，觀察者直接對屏觀察，光屏上不能不能接收到蠟燭A的燭焰的像，由此說明物體經(jīng)平面鏡所成的像是虛像；

(2)[2]將蠟燭遠離透明玻璃時，蠟燭的大小不變，蠟燭的像大小不變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一款多功能養(yǎng)生壺，圖乙為其簡化的內(nèi)部電路圖。R1和R2是兩個阻值相等的發(fā)熱電阻，不考慮溫度對電阻的影響。S為扇形轉(zhuǎn)換開關(guān)，通過旋轉(zhuǎn)可在“關(guān)”“低檔“高檔”之間切換，其部分技術(shù)參數(shù)如表中所示。求：

額定電壓（V）

220

高檔功率（W）

400

最大注水量（kg）

1

（1）R1的阻值是多大?

（2）養(yǎng)生壺低檔額定功率是多大?

（3）某次養(yǎng)生壺裝滿水，使用高檔正常工作5分鐘，水溫升高了25℃，養(yǎng)生壺此時的加熱效率是多少?已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽想測量一只小燈泡在不同電壓下的電功率，他發(fā)現(xiàn)這只小燈泡的額定電流為0.25A，但額定電壓已模糊不清，于是他利用一臺電壓可調(diào)的電源、一個阻值為10Ω的定值電阻和電流表等元件組成如圖所示的電路進行測量。實驗中，當電源電壓調(diào)至4.5V時，電流表示數(shù)恰為0.25A。根據(jù)以上實驗信息，請你判斷下列說法中正確的是

A.小燈泡的額定電壓為4.5V

B.小燈泡的額定功率為0.5W

C.當電源電壓調(diào)到4V時，小燈泡的實際電壓小于1.5V

D.當電源電壓調(diào)到4V時，小燈泡的實際功率小于0.5W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當把B、D兩點接在電源兩端，閉合S1，斷開S2和S3，電路中電流為I1，R1兩端電壓為U1，R1的功率為P1，當把E、F兩點接在同一電源兩端，閉合S3，斷開S1和S2，通過電源的電流為I2，EF 兩點間電壓為U2;當把F、D兩點接入同一電源兩端，閉合S1，斷開S2和S3時，R2的功率為0.64W，已知U1：U2=3：4，I1：I2=1：4，則R1： R2=_____； 當把B、D兩點接在電源兩端，閉合S1， 斷開S2和S3，R1的功率P1=_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用動滑輪運送建筑材料A的示意圖，物體A重800N，動滑輪重180N，在卷揚機對繩子的拉力作用下，繩自由端在50s的時間里勻速豎直上升了20m。在這個過程中，動滑輪提升建筑材料A所做功為有用功，卷揚機對繩子的拉力F做功的功率為200W。則下列說法中正確的是

A.動滑輪的有用功是16000J

B.滑輪組的機械效率是80%

C.物體A的速度是0.4m/s

D.繩自由端的拉力是490N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在探究“電流的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，實驗中所用器材有：學生電源、電流表、電壓表、標有“20Ω 2A”的滑動變阻器、開關(guān)、導線、小燈泡和定值電阻R若干。小紅依次完成了探究“電流與電壓的關(guān)系”三次實驗電路的設(shè)計，如圖甲、乙、丙所示。由圖甲改進為圖乙是為保證實驗過程中____這一因素不變；由圖乙改進為圖丙是因為使用滑動變阻器既能保護電路，又能通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電阻R兩端的電壓___ （選填“改變”或“保持不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車裝有安全帶未系提示系統(tǒng)，當乘客坐在副駕駛座椅上時，座椅下的開關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開關(guān)S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起，蜂鳴器工作；若系上安全帶，則開關(guān)S2閉合，指示燈熄滅，蜂鳴器不工作。圖設(shè)計的電路圖正確的是

A. B.

C. D.

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【題目】兩個電阻甲和乙，電阻值分別為20Ω、40Ω，將它們串聯(lián)接入電路中，則甲乙兩電阻兩端的電壓之比為_____；將它們并聯(lián)接入電路中，通過甲乙兩電阻的電流之比為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《安培分子電流假說》并回答題。

安培分子電流假說

磁體和電流都能產(chǎn)生磁場。它們的磁場是否有聯(lián)系？我們知道，通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場十分相似。安培由此受到啟發(fā)，提出了“分子電流”假說。他認為，在物質(zhì)內(nèi)部，存在著一種環(huán)形電流----分子電流，分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當于兩個磁極，如圖所示。

安培的假說能夠解釋一些磁現(xiàn)象。一根鐵棒未被磁化的時候，內(nèi)部分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性，如圖24甲所示。當鐵棒受到外界磁場的作用時，各分子電流的取向變得大致相同，鐵棒被磁化，兩端對外界顯示出較強的磁性，形成磁極，如圖乙所示。磁體受到高溫或猛烈撞擊時，會失去磁性，這是因為激烈的熱運動或震動使分子電流的取向又變得雜亂無章了。在安培所處的時代，人們不知道物質(zhì)內(nèi)部為什么會有分子電流。20世紀后，人們認識到，原子內(nèi)部帶電粒子在不停地運動，這種運動對應(yīng)于安培所說的分子電流。

（1）下列問題中，屬于可探究的科學問題的是（_______）

A．安培為什么提出“分子電流”假說？

B．鐵棒被磁化后為什么對外顯示出磁性？

C．安培提出的“分子電流”假說的主要內(nèi)容是什么？

D．電流產(chǎn)生的磁場方向跟電流方向之間有什么關(guān)系？

（2）為解釋地球的磁性，安培假設(shè)：地球的磁場是由繞過地心的軸的環(huán)形電流I引起的。如圖所示，正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是（_______）

A. B.

C. D.

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