小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
試驗(yàn)次數(shù) |
入射角 |
反射角 |
1 |
30° |
30° |
2 |
40° |
40° |
3 |
50° |
50° |
(1)實(shí)驗(yàn)時,硬紙板放在平面鏡上時,要保持與鏡面
(2)使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測量結(jié)果如上表所示.由此可得結(jié)論:
(3)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,目的是探究 ,此時,在紙板B上 (填“能”或“不能”)看到反射光線.
(4)如果想探究對于已知光路,光能否沿它的反方向傳播,請你簡要說明做法. .
(1)垂直;
(2)反射角等于入射角;
(3)反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi);不能.
(4)讓光線沿著紙板上已經(jīng)畫出的一條反射光線射到平面鏡上的O點(diǎn),觀察反射光線是否與原入射光線重合;選擇其他反射光線,重復(fù)上述步驟.
【解析】
試題分析:(1)只有硬紙板和平面鏡垂直,才能保證法線和平面鏡垂直;
(2)要掌握光的反射定律的內(nèi)容,知道反射角等于入射角.
(3)知道反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi),為驗(yàn)證這個結(jié)論,可以將紙板沿法線方向向前或向后折.
(4)根據(jù)入射光線和反射光線的位置互換進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察反射光線與原來入射光線的關(guān)系得出結(jié)論.
解:(1)只有硬紙板和平面鏡垂直,才能保證法線和平面鏡垂直;因此實(shí)驗(yàn)時,硬紙板放在平面鏡上時,要保持與鏡面垂直.
(2)使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn),由表中數(shù)據(jù)可知,反射角等于入射角.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,將紙板向前或向后折,是為了驗(yàn)證反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),此時在紙板B上將不能看到反射光線.
(4)讓光線沿著紙板上已經(jīng)畫出的一條反射光線射到平面鏡上的O點(diǎn),觀察反射光線是否與原入射光線重合;選擇其他反射光線,重復(fù)上述步驟.
故答案為:(1)垂直;
(2)反射角等于入射角;
(3)反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi);不能.
(4)讓光線沿著紙板上已經(jīng)畫出的一條反射光線射到平面鏡上的O點(diǎn),觀察反射光線是否與原入射光線重合;選擇其他反射光線,重復(fù)上述步驟.
考點(diǎn):光的反射定律.
點(diǎn)評:本類型題考查對平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的掌握情況,實(shí)驗(yàn)探究的關(guān)鍵是對相應(yīng)的知識理解透徹,思路清晰.
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級3月適應(yīng)性練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u> 現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的 現(xiàn)象,此時小明看到的是硬幣的 (選填“虛”或“實(shí)”)像。
(2)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng) ;而硬幣下面沒有氣流通過,下方氣壓始終是p0,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力。
(3)“硬幣起飛”的條件是什么呢?查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p = p0(其中ρ表示空氣密度,p0是常數(shù),表示沒有氣流時的環(huán)境氣壓)。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S。
(4)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣表面面積,圖中刻度尺的示數(shù)為 cm ,由此測得硬幣的直徑,算出硬幣的表面積S。
(5)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是 。
(6)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式 v=_____ ____(用ρ、S、m表示)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:
(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u> 現(xiàn)象。
(2)沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的 現(xiàn)象,此時小明看到的是硬幣的 (選填“虛”或“實(shí)”)像。
(3)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng) ;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力。“硬幣起飛”的條件是什么呢?
④ 查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p = C 式中C是常量,ρ表示空氣密度。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S。
⑤ 小明同學(xué)采用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積。測得硬幣的直徑D = cm。
⑥ 先利用天平(或彈簧秤)稱出多個硬幣的總質(zhì)量(或總重力),然后計(jì)算出單個硬幣的質(zhì)量(或重力)。⑤⑥這樣做的目的是 。
⑦ 請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式 (用、S、m或G表示)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u> ▲ 現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的 ▲ 現(xiàn)象,此時小明看到的是硬幣的 ▲ (選填“虛”或“實(shí)”)像。
(2)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng) ▲ ;而硬幣下面沒有氣流通過,下方氣壓始終是p0,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力。
(3)“硬幣起飛”的條件是什么呢?查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p = p0(其中ρ表示空氣密度,p0是常數(shù),表示沒有氣流時的環(huán)境氣壓)。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S。
(4)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣表面面積,圖中刻度尺的示數(shù)為 ▲ cm ,由此測得硬幣的直徑,算出硬幣的表面積S。
(5)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是 ▲ 。
(6)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式 v=_____▲ ____(用ρ、S、m表示)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u> 現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的 現(xiàn)象,此時小明看到的是硬幣的 (選填“虛”或“實(shí)”)像。由此可見,用魚叉叉魚時,應(yīng)該對著看到的魚的 叉(選填“上方”“下方”)
(2)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng) ;而硬幣下面沒有氣流通過,下方氣壓始終是p0,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力。
(3)“硬幣起飛”的條件是什么呢?查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p = p0(其中ρ表示空氣密度,p0是常數(shù),表示沒有氣流時的環(huán)境氣壓)。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S。
(4)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣表面面積,圖中刻度尺的示數(shù)為 cm ,由此測得硬幣的直徑,算出硬幣的表面積S。
(5)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是 。
(6)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度 v的表達(dá)式 v= (用ρ、S、m表示)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾? 現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的 現(xiàn)象,此時小明看到的是硬幣的 (選填“虛”或“實(shí)”)像。由此可見,用魚叉叉魚時,應(yīng)該對著看到的魚的 叉(選填“上方”“下方”)
(2)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng) ;而硬幣下面沒有氣流通過,下方氣壓始終是p0,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力。
(3)“硬幣起飛”的條件是什么呢?查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p = p0(其中ρ表示空氣密度,p0是常數(shù),表示沒有氣流時的環(huán)境氣壓)。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S。
(4)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣表面面積,圖中刻度尺的示數(shù)為 cm ,由此測得硬幣的直徑,算出硬幣的表面積S。
(5)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是 。
(6)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度 v的表達(dá)式 v= (用ρ、S、m表示)。
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