【題目】以下微粒中不顯電性的是（ ）

A. 質(zhì)子、中子 B. 整個原子、原子核 C. 整個原子、中子 D. 整個原子、質(zhì)子

【答案】C

【解析】物質(zhì)是由分子組成的，分子是由原子組成的，整個原子對外不顯電性，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核帶正電，電子帶負(fù)電，原子核是由質(zhì)子和中子組成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電；物質(zhì)內(nèi)部，原子核所帶的正電荷和電子所帶的負(fù)電荷相等，相互抵消，整個原子對外不顯電性；原子核是由質(zhì)子和中子組成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。故選C。

此題考查微粒的帶電性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個重5N的石塊，掛在彈簧測力計(jì)上，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是3N，則石塊受到的浮力是　 　N，溢出水的重力是　 　N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·北京卷】一個小球從A點(diǎn)由靜止開始下落，速度越來越大，相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，如圖所示。若A、B兩點(diǎn)間的距離等于B、C兩點(diǎn)間的距離，則下列說法中正確的是

A．小球在下落過程中動能不變

B．小球在C點(diǎn)的重力勢能小于在B點(diǎn)的重力勢能

C．小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功

D．小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是體育課上小明擲出的實(shí)心球運(yùn)動的情景．下列說法中正確的是（ ）

A.實(shí)心球在a．b之間飛行時(shí)，小明手的推力繼續(xù)做功
B.實(shí)心球在b點(diǎn)時(shí)，處于二力平衡狀態(tài)
C.實(shí)心球從a點(diǎn)運(yùn)動到c點(diǎn)的過程中，重力做了功
D.實(shí)心球從b點(diǎn)運(yùn)動到c點(diǎn)的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】感受身邊的物體：質(zhì)量為1.5×104mg的物體，可能是( )

A. 你的電腦 B. 你的課桌

C. 你的鋼筆 D. 你的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·沈陽卷】．如圖所示，是起重機(jī)吊臂上滑輪組的示意圖．用該滑輪組將一些規(guī)格相同的石板均速提升到2m高的平臺上，若每塊石板的重力均為1．2×104N．當(dāng)滑輪組一次提升一塊石板時(shí)，鋼絲繩的拉力F的功率為3000W，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)摩擦和鋼絲繩的重力，求：

（1）在此過程中，石板勻速上升時(shí)的速度是多少？

（2）若該滑輪組一次勻速提升兩塊石板到同一平臺上，則此時(shí)鋼絲繩的拉力F是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上放有甲、乙兩個盛水的容器．現(xiàn)把兩個形狀和體積都相同的物體分別放入兩容器中．當(dāng)物體靜止時(shí)．兩容器中液面剛好相平．如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.兩物體受到的浮力相等
B.兩物體的質(zhì)量相等
C.兩容器底部受到水的壓強(qiáng)相等
D.乙容器中物體密度較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·天水卷】一名體重為560N、雙腳與地面接觸面積為0．04m2的學(xué)生站在水平地面上，用如圖所示的滑輪組，在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升1m（繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計(jì)）。

（1）請畫出滑輪組的繞線。當(dāng)這名學(xué)生未提重物時(shí)，他站在地面上對地面的壓強(qiáng)多大？

（2）若勻速提升重物的過程中，滑輪組的機(jī)械效率是75%，拉力的功率多大？

（3）若用該滑輪組將800N的重物勻速提起1m，機(jī)械效率又是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗的書房準(zhǔn)備安裝﹣部空調(diào)，空調(diào)室外機(jī)按如圖所示方 法固定在外墻的三角支架ABC上．如果A處螺絲釘松脫，支 架就會繞C點(diǎn)傾翻．已知AB長40cm，AC長30cm，小麗從說明書上看到室外機(jī)的質(zhì)量為30kg、底面尺寸為30cm×50cm，室外機(jī)正好安裝在AB中點(diǎn)處．求：

（1）室外機(jī)自身對AB板面（面積足夠大）的壓強(qiáng)有多大？
（2）A處螺絲釘?shù)乃嚼χ辽贋槎嗌貼時(shí)三角支架才不會傾翻（支架自重不計(jì)）．

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