15．太陽(yáng)能汽車在行駛中無(wú)需燃料，僅靠陽(yáng)光就能實(shí)現(xiàn)行駛，速度可達(dá)40km/h，太陽(yáng)能屬于可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”），該車在30min內(nèi)通過(guò)的路程為20km．

分析 （1）從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源．人類開(kāi)發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生、連續(xù)利用的能源，屬于可再生能源；
（2）已知速度和時(shí)間，根據(jù)公式s=vt即可求出行駛路程．

解答 解：
（1）太陽(yáng)能可以從自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充，屬于可再生能源；
（2）由v=$\frac{s}{t}$得汽車行駛的路程：
s=vt=40km/h×0.5h=20km．
故答案為：可再生；20．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是學(xué)生對(duì)能源的分類、速度計(jì)算公式的理解和掌握，是基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．發(fā)電機(jī)的發(fā)明，使人類大規(guī)模用電成為可能，開(kāi)辟了電氣化時(shí)代．丙圖屬于電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；如圖的四幅圖中能說(shuō)明發(fā)電機(jī)原理的是乙圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．螺線管接通電源后，可以產(chǎn)生如圖所示的磁感線．根據(jù)圖中信息標(biāo)明電源的正負(fù)極、小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，通過(guò)比較燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度變化，來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法，若他想讓燒瓶?jī)?nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用煤油（選填“煤油”或“水”），理由是煤油比熱容�。�
（2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開(kāi)關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（如表）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流/A通電時(shí)間/s電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，通過(guò)的電流越大，其產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中B（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．（本題中，三個(gè)燒瓶中液體質(zhì)量相等）
（4）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中A（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成水，水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一個(gè)茶杯靜止在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
B．茶杯受到的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力
C．茶杯受到的重力小于桌面對(duì)茶杯的支持力
D．桌面對(duì)茶杯的支持力大于茶杯對(duì)桌面的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落時(shí)，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知AB=BC，如圖所示，已知物體在AB段重力做功W1，功率P1；在BC段重力做功W2，功率P2，則下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．W1=W2，Pt＞P2B．W1=W2，P1=P2C．W1=W2，P1＜P2D．W1≠W2，P1≠P2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．電工師傅給大功率用電器供電時(shí)常選擇橫截面積較大（選填“大”或“小”）的銅芯導(dǎo)線，目的是為了減�。ㄟx填“增大”“減小”）導(dǎo)線的電阻，來(lái)節(jié)約能源，減少電能損失．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，圖甲中文文用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)；圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象．則木塊的動(dòng)能第二次大（選填“第一次大”、“第二次大”或“兩次一樣大”），拉力對(duì)木塊做功的功率第二次大（均選填“第一次大”、“第二次大”或“兩次一樣大”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同，提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題．
（1）小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，速度越大，動(dòng)能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多．
你的猜想是：可能與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)．
（2）小芳為了驗(yàn)證自己的猜想，利用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動(dòng)裝置通過(guò)兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)（導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同）．同一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使導(dǎo)體做勻速（填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)．下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：其他條件相同時(shí)，感應(yīng)電流的大小與運(yùn)動(dòng)速度成正比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度（cm/s）123456
電流（mA）2.04.05.98.110.211.8
（3）此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法主要是控制變量法．

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