【題目】航天食品都是從地球攜帶到太空的,考慮到載人飛船發(fā)射費(fèi)用昂貴,為了節(jié)省飛船的空間和發(fā)射時(shí)的有效載荷,航天員攜帶的航天食品應(yīng)盡可能質(zhì)量_____(填大或。,體積小,營(yíng)養(yǎng)好。為了方便航天員在太空失重條件下進(jìn)食,防止食物在飛船艙內(nèi)四處飄浮,一般把航天食品加工成一口大小,也就是所謂的一口吃食品。如上圖所示,地球上一塊質(zhì)量是40g的航天食品,運(yùn)送到太空后,質(zhì)量跟原來(lái)比________(填變大、變小或不變);小宇把一塊航天食品切成四塊,則每一塊與原來(lái)比,密度_________(填變大、變小或不變)。

【答案】 不變 不變

【解析】為了節(jié)省飛船的空間和發(fā)射時(shí)的有效載荷,航天員攜帶的航天食品應(yīng)盡可能質(zhì)量小,體積小,營(yíng)養(yǎng)好。質(zhì)量不隨空間位置的變化而變化,即地球上一塊質(zhì)量是40g的航天食品,運(yùn)送到太空后,質(zhì)量不變;密度是物質(zhì)本身的一種特性與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān),故小宇把一塊航天食品切成四塊,則每一塊的質(zhì)量為原來(lái)的1/4,體積為原來(lái)的1/4,根據(jù)密度公式知,密度不變。

故答案為:;不變;不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】商店常用圖示臺(tái)秤稱量貨物的質(zhì)量,有關(guān)稱量的說(shuō)法正確的是(

A. 貨物的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量

B. 若砝碼磨損了,稱量的結(jié)果比貨物實(shí)際質(zhì)量大

C. 若秤盤(pán)下粘了一塊泥,稱量的結(jié)果比貨物實(shí)際質(zhì)量小

D. 若調(diào)零螺母的位置比正確位置向右多旋進(jìn)了一些,稱量的結(jié)果比貨物實(shí)際質(zhì)量大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),讓平行光垂直射到透鏡時(shí),在光屏上得到一個(gè)清晰的點(diǎn),如圖(甲)所示,透鏡的焦距為cm.將此透鏡、蠟燭和光屏放在圖(乙)位置時(shí),光屏上的像是模糊的,要使像變得清晰,在保持透鏡和蠟燭位置不變條件下,光屏應(yīng)向移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:

第一組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。

分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià): 。

第二組:探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”,下圖就是實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表二中。

(1)請(qǐng)你在方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖像。

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將開(kāi)關(guān)和螺口燈座連入電路中,使開(kāi)關(guān)能控制燈泡的亮滅.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí),她先將測(cè)力計(jì)豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示.

(1)此測(cè)力計(jì)的量程是0~____________N.

(2)在老師的指導(dǎo)下,小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì),將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖乙所示的位置,此時(shí)物體的重力G=____________N.

(3)小娟想要探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理,除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是____________.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后記錄數(shù)據(jù)如表,表中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第____________次實(shí)驗(yàn).

(4)由圖像可知,彈簧測(cè)力計(jì)的原理是:在一定范圍內(nèi),__________________________

(5)若將兩根同樣的彈簧并排使用,更__________(選填”)拉伸,則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測(cè)力計(jì)比一根同樣的彈簧做成的彈簧測(cè)力的量程__________(選填”).

(6)選取A、B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力,當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(shí)(如圖丁),此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度LA__________LB(選填大于”“等于小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)在常用的動(dòng)圈式耳機(jī),它的構(gòu)造跟揚(yáng)聲器相同,不過(guò)耳機(jī)的體積小很多。右圖是動(dòng)圈式話筒,其構(gòu)造也和動(dòng)圈式耳機(jī)類(lèi)似。因此,用兩只動(dòng)圈式耳機(jī)就可以做一部最簡(jiǎn)單的電話:一只耳機(jī)當(dāng)話筒,另一只當(dāng)聽(tīng)筒,兩耳機(jī)之間用一對(duì)導(dǎo)線連起來(lái),對(duì)著一只耳機(jī)說(shuō)話,在另一只耳機(jī)里就能聽(tīng)到說(shuō)話聲。這部電話是沒(méi)有電池的,從能量轉(zhuǎn)化的角度看,一只耳機(jī)是磁生電,另一只耳機(jī)是電生磁。請(qǐng)問(wèn):磁生電和電生磁的兩只耳機(jī),哪個(gè)是話筒?哪個(gè)是聽(tīng)筒?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定標(biāo)有“2.5V“字樣的小燈泡的額定功率,如圖(a)為實(shí)驗(yàn)電路圖,圖(b)為未完成的實(shí)驗(yàn)線路圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理用公式表示為
(2)在連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是的.
(3)試以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接完整圖(b)中的實(shí)驗(yàn)線路圖.
(4)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),電壓表的示數(shù)如圖(c)所示,要使小燈泡正常工作,應(yīng)使電路中的滑動(dòng)變阻器的觸頭向端滑動(dòng),使電壓表的示數(shù)為V.
(5)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖(d),則小燈泡的額定功率為W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生為了測(cè)量8年級(jí)物理上冊(cè)課本的紙張厚度,采用了如下措施:

A.量出8年級(jí)物理上冊(cè)課本第1頁(yè)~最后1頁(yè)(不含封面、封底)的厚度,記錄為L;

B.選用學(xué)生三角尺并檢查零刻度線是否有磨損(沒(méi)有磨損);

C.用表示8年級(jí)物理上冊(cè)課本每一張紙的厚度d;

D.翻看物理書(shū)最后一頁(yè)的頁(yè)碼,記錄該頁(yè)碼為n.

(1)上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是_____,應(yīng)改為_____________________________________;

(2)實(shí)驗(yàn)措施改正后,正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)為_______________(填字母).

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同步練習(xí)冊(cè)答案