11．太平河，又叫叉河或是汊河，它是滹沱河的一個(gè)分支．對(duì)于石家莊人來說，它不僅僅是一條紐帶，更是一個(gè)象征，它給人們的生活帶來了豐富多彩的娛樂活動(dòng)．下列在太平河中的物體中，沒有受到浮力的作用的是（　�。�
A．飄在水面的樹葉B．長(zhǎng)在河底的水草的葉子
C．游在水中的小魚D．埋在河底泥沙中的貝殼

分析 浸沒在液體或空氣中的物體，液體或氣體對(duì)物體向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)，向上的壓力大于向下的壓力，物體受到向上和向下的壓力差的作用，這個(gè)壓力差是物體受到的浮力．

解答 解：
ABC中的物體浸在水中，因?yàn)樗辛鲃?dòng)性，因此水對(duì)浸沒在其中的物體有向上的作用力和向下的壓力作用，其中向上的壓力大于向下的壓力，這個(gè)壓力差即物體受到的浮力．故ABC選擇中的物體均受浮力作用；
D中埋在河底泥沙中的貝殼，不能與水接觸，因此貝殼沒有受到水對(duì)其向上的壓力，故貝殼不受浮力作用．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查浮力的產(chǎn)生，應(yīng)從浮力產(chǎn)生的原因上進(jìn)行分析找出浮力的方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．完成光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示的平底水桶底面積為5×10-2m2，質(zhì)量為1kg．桶內(nèi)裝有50cm深的水，水桶內(nèi)水的質(zhì)量為28kg．求：
（1）水對(duì)桶底的壓力；g=10N/kg
（2）桶對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（2）若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼的重力都是0.5N，在A點(diǎn)掛四個(gè)鉤碼時(shí)，在B點(diǎn)應(yīng)掛6個(gè)鉤碼，杠桿才能恢復(fù)平衡．
（3）若A位置所掛鉤碼不變，取掉B位置的鉤碼，在C位置施加一個(gè)如圖所示的力F，則這個(gè)力的大小等于4N時(shí)，杠桿仍然保持平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實(shí)物圖連接完整．（要求導(dǎo)線不交叉）．
（2）連接好電路后，為了保證電路的安全，要將滑動(dòng)變阻器滑片移至阻值最大處（B端）；
（3）在某次測(cè)量中，電壓表的示數(shù)為1.5V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向A端移動(dòng)（選填“A”或“B”）；
（4）老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，連接好電路后，小燈泡閃了一下就熄滅了，原因可能是開關(guān)沒有斷開、滑動(dòng)變阻器滑片沒有移至阻值最大處或?qū)⒒瑒?dòng)變阻器上面兩個(gè)接線柱連入了電路中了（說出一種原因即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在學(xué)習(xí)物體密度的相關(guān)知識(shí)時(shí)，老師將三個(gè)由不同材料制成、但體積相同的正方體a、b、c一同放入某溶液中．如圖所示是a、b、c在液體中靜止時(shí)的情景，則在這三個(gè)正方體中，制成它們的材料的密度最大的是（　　）
A．cB．bC．aD．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在探究“影響浮力大小的因素”這一實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了下列4種猜想：
猜想1：的與液體密度有關(guān)．
2的與物體浸入液體體積有關(guān)．
猜想3：的與物體的形狀有關(guān)．
猜想4：的與物體所受的重力有關(guān)．
（1）如圖甲所示，王宇同學(xué)把一個(gè)柱狀固體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，并使它浸入液體中的體積逐漸增大．這時(shí)，他觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減小，則此實(shí)驗(yàn)說明猜想2是成立的．
（2）如圖乙所示，王宇將同一石塊分別浸沒在水和鹽水中，此實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證猜想1是否成立．在實(shí)驗(yàn)中，他觀察到石塊浸沒在鹽水中并保持靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比石塊在水中時(shí)的小，這說明石塊在鹽水中所受的浮力比在水中所受的浮力大．（選填“大”或“小”）．
（3）為了驗(yàn)證猜想3是否成立，王宇將同一橡皮泥捏成不同的形狀并先后放入水中后，它觀察到有時(shí)橡皮泥會(huì)漂浮在水面上，有時(shí)卻又會(huì)沉入水中．由此他得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)．請(qǐng)你指出他實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤：沒有控制橡皮泥浸入液體的體積相同．
（4）為了驗(yàn)證猜想4是否成立，王宇應(yīng)將所受重力不同而體積相同（選填“所受重力相同而體積不同”或“所受重力不同而體積相同”）的鐵塊和鋁塊浸沒在水中并進(jìn)行觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．如圖是我國自行研制的大型運(yùn)輸機(jī)“運(yùn)20”將首次參加珠海航展．“運(yùn)20”的部分參數(shù)如表：
機(jī)長(zhǎng)/m47最大飛行速度/km/h720
高/m15最大飛行速度的平均阻力/N500000
最高載重量/t66燃料航空燃油
著地支撐輪子個(gè)數(shù)/個(gè)6發(fā)動(dòng)機(jī)效率η40%
最大起飛重量/t225翼展長(zhǎng)/m45
最長(zhǎng)航程/km4000每個(gè)輪著地面積/m20.25
若“運(yùn)20”從某基地起飛以最大飛行速度飛到珠海，飛行時(shí)間為2.5h，求：
（1）基地到珠海的航程是多大？
（2）“運(yùn)20”以最大起飛重量降落在地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？
（3）“運(yùn)20”在此飛行過程中做了多少功？
（4）若航空燃料的熱值是4.5×107J/kg，則飛機(jī)在起飛前至少要裝載多少kg的航空燃料？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．閱讀短文，回答問題：
巨磁電阻效應(yīng)    1988年阿爾貝•費(fèi)爾和彼得•格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中，微弱的磁場(chǎng)可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”．
更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”．組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”．
    進(jìn)一步研究表明，“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí)．用R0表示未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻，R表示加入磁場(chǎng)后的電阻，科學(xué)家測(cè)得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d（三層膜厚度均相同）的關(guān)系如乙圖所示．
    1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理，研制出“新型讀出磁頭”，將磁場(chǎng)對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息．

（1）以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是B．
A．銅、銀       B．鐵、銅       C．銅、鋁      D．鈷、鎳
（2）對(duì)鐵、鉻組成的復(fù)合膜，當(dāng)膜層厚度是1.7nm時(shí)，這種復(fù)合膜電阻具有（選填“具有”或“不具有”）“巨磁電阻效應(yīng)”．
（3）“新型讀出磁頭”可將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為電信息．
（4）鐵、鉻組成的復(fù)合膜，發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí)，其電阻R比未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻R0�。ㄟx填“大”或“小”）得多．
（5）丙圖是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況，其中1表示有磁區(qū)域，0表示無磁區(qū)域．將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路，當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中，電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是丁圖中的B．

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