Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
20.如圖所示,一個底面積為2×10-22、質量是2千克的薄壁柱形容器放在水平桌面中央,容器高0.15米,內盛有0.1米深的水,求:
(1)水對容器底部的壓強;
(2)容器對桌面壓強;
(3)將質量為3千克的物體A輕輕放入水中,若使容器對地面的壓強增加量△p大于水對容器底的壓強增加量△p的2倍,請求出滿足條件的物體A的密度的取值范圍.

分析 (1)知道容器內水的深度,根據p=ρgh求出水對容器底部的壓強;
(2)知道容器內水的深度和容器的底面積可求水的體積,根據m=ρV求出水的質量,容器對桌面壓力等于水和容器的重力之和,根據p=FS求出容器對桌面壓強;
(3)將質量為3千克的物體A輕輕放入水中后,分別討論水溢出或不溢出、物體漂浮或沉底時四種情況,根據密度公式和液體壓強公式、體積公式、壓強公式進行分析解答.

解答 解:(1)水對容器底部的壓強:
pgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.1m=980Pa;
(2)容器內水的體積:V=Sh=2×10-2m2×0.1m=2×10-3m3
由ρ=mV可得,水的質量:
mV=1.0×103kg/m3×2×10-3m3=2kg,
容器對桌面的壓力:
F=G=(m+m)g=(2kg+2kg)×9.8N/kg=39.2N,
容器對桌面壓強:
p=FS=39.2N2×102m2=1960Pa;
(3)將質量為3千克的物體A輕輕放入水中后,
①若水未溢出且物體A漂浮時,容器對桌面壓力的增加量=水對容器底的增加量相等=G
所以,由p=FS可知,容器對地面的壓強增加量等于水對容器底的壓強增加量,則此種情況不可能;
②若水未溢出且物體A浸沒時,
因物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等,
所以,V=VA=mAρA
容器內水的深度變化量:
△h=VS=mAρAS=mAρAS,
水對容器底的壓強增加量:
△pg△h=ρgmAρAS
因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以,容器對地面的壓強增加量:
△p=FS=mAgS,
因容器對地面的壓強增加量△p大于水對容器底的壓強增加量△p的2倍,
所以,mAgS>2ρgmAρAS,
則ρA>2ρ=2×1.0×103kg/m3=2.0×103kg/m3
③若水溢出且物體A漂浮時,容器對桌面壓力的增加量=容器內水的增加量=G-G溢水,
所以,由p=FS可知,容器對地面的壓強增加量等于水對容器底的壓強增加量,則此種情況不可能;
④若水溢出且物體A浸沒時,物體排開水的體積為V=VA=mAρA,
則溢出水的體積:
V溢水=V-S△h=mAρA-S△h,
溢出水的質量:
m溢水V溢水mAρA-S△h)=ρmAρAS△h,
容器對地面的壓強的增加量:
△p=FS=mAmgS=[mAρmAρAρSh]gS,
因容器對地面的壓強增加量△p大于水對容器底的壓強增加量△p的2倍,
所以,[mAρmAρAρSh]gS>2ρg△h,
整理可得:
ρAmAmAρShρ=3kg3kg1.0×103kg/m3×2×102m2×0.05m×1.0×103kg/m3=1.5×103kg/m3
綜上可知,滿足條件的物體A的密度的取值范圍為ρA>1.5×103kg/m3
答:(1)水對容器底部的壓強為980Pa;
(2)容器對桌面壓強為1960Pa;
(3)物體A的密度的取值范圍為ρA>1.5×103kg/m3

點評 本題考查了液體壓強公式和固體壓強公式、物體浮沉條件、阿基米德原理的應用,討論出符合要求A的狀態(tài)是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.一場大雪后,地面上出現(xiàn)了一層厚厚的積雪.某同學設計了根據雪地上的腳印深度進行粗略測量積雪密度的方法:利用一塊平整地面上的積雪.用腳垂直向下踩在雪上,形成一個向下凹的腳�。鐖D所示,腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層,已知冰的密度為ρ.測出積雪原來的厚度為H,用腳踩后在雪上形成腳印的深度為h.雪的密度表達式式ρ=ρ=HhρH.(用H、h、ρ表示)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.如圖所示,在圓圈內填上電流表、電壓表、小燈泡,使得兩燈均可發(fā)光,兩表均有示數.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中,小明用同一滑輪組進行了三次實驗,實驗數據如表:
序號動滑物重
G動/N
物重
G/N
物體上升的
資*源%庫高度h/cm
繩端受到的拉力F/N繩端移動的距離s/cm滑輪組的機械效率η/%
10.51100.63055.6
20.52101.03066.7
30.54101.830
(1)實驗中,沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,使物體緩緩上升,在測量繩端所受的拉   力 時,彈簧測力計應勻速上升(選填“保持靜止”或“勻速上升”) 狀態(tài),若用選項中的另一種方式拉彈簧測力計,測出的機械效率偏高(選填“高”或者“低”).
(2)第三次實驗時,拉力做功為1.8J,滑輪組的機械效率為74.1%
(3)根據表格中的數據分析可知:
①隨著物重的增大,額外功變大(選填“變小”、“不變”或“變大”),原因可能是服摩擦做功更多.
②分析表中的數據可知,要提高同一滑輪組機械效率,可以采取增加提起的物重或減輕動滑輪重的措施.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.物理實驗要遵循實事求是的原則.小雯同學在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如圖所示的實驗并記錄了數據.
實驗
次數
物重
G/N
使用定滑輪時測力
計的示數 F1/N
使用動滑輪時測力
計的示數F2/N
11.000.700.65
21.501.200.90
32.001.701.15
通過分析數據,她覺得與書中的結論有較大偏差.回想你的實驗經歷,回答下列問題:
(1)由表中數據可看出,使用定滑輪時(乙圖)F1不等于(等于/不等于)G,這是由于考慮到彈簧測力計外殼受到的重力;使用動滑輪時(丙圖) F2不等于(等于/不等于)G2,是由于沒有考慮動滑輪受到的重力.
(2)請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.李明得到一個國外生產的電熱暖手器,銘牌表示額定值的字樣中,能看清楚的只有“24W”這幾個字.為了能正確使有該用電器,他把一只標有“600Ω,0.4A”的定值電阻與電熱暖手器和開關串聯(lián)起來,連接到家庭照明電路中,然后進行如下實驗觀察:將開關接通后,電能表轉盤轉動137圈恰好用了100s;斷開開關后,電能表轉盤在1min內恰好轉了80圈;觀察電能表上標有3000r/(kW•h)字樣;他在做實驗的時間內,家中其他用電器的使用情況沒有變化.
請根據以上數據,求:
(1)電熱暖手器的額定電壓是多少?
(2)你在計算過程中忽略了什么因素的影響?由此導致的計算結果是偏大還是偏��?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在測定小燈泡額定功率的實驗中 (所用燈泡的額定電壓U0=3.8V).
(1)王強小組采用圖a的方案,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,燈都不亮,電流表示數始終為0,電壓表示數約為6V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是燈絲斷路;排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,直到電壓表的示數為3.8V,觀察到電流表示數如圖b所示,則小燈泡的額定功率為1.14W.
(2)姚遠小組設計了另一種實驗方案(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知).

①根據電路如圖c所示,連接好實物圖d;
②開關S拔到位置1,移動滑片P至任一位置,讀出電流表示數I1;
③開關S拔到位置2,滑片位置不動,讀出電流表示數I2,先算出燈泡的電阻RL=I1RI2I1;(請你用所測的物理量表示),再根據,P0=U20RL計算燈泡的額定功率.
他們按此方案測量,發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大,
原因是燈泡未在額定電壓下發(fā)光,燈絲的溫度變化導致燈絲的電阻變化.仔細分析后,他們認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟2改為開關S撥到位置1,移動滑片P,使電流表示數為I1=U0R..

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,電源電壓不變,開關S由斷開到閉合時,下列分析正確的是(  )
A.電路總電阻變大B.燈泡L變亮
C.電壓表示數變大D.則電流表的示數變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,某單缸四沖程汽油機正處于壓縮沖程,此沖程將機械能轉化為內能.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閼哥數浠氬┑掳鍊楁慨瀵告崲濮椻偓閻涱喛绠涘☉娆愭闂佽法鍣﹂幏锟� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾捐鈹戦悩鍙夋悙缂佺媭鍨堕弻銊╂偆閸屾稑顏�