在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。實(shí)驗(yàn)時,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用,這些力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個稍重一點(diǎn)的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是___________,這時木塊在水平方向受到的力______(填“平衡”或“不平衡”)。要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見:_________________________。

(2)某同學(xué)認(rèn)為:物體在平衡力的作用下,其機(jī)械能可能會增大。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是______的(填“正確”或“錯誤”)。

 

【答案】

(1)桌面對木塊有摩擦(力),平衡 ,將木塊換成小車(或合理的改進(jìn))(2)正確

【解析】(1)小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然靜止,仍處于平衡狀態(tài),木塊還受平衡力的作用,木塊有向右運(yùn)動的趨勢,木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用,向左的拉力、摩擦力之和與向右的拉力是平衡力.

要避免這種現(xiàn)象要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用,用小車代替木塊,用光滑的水平面代替桌面等.

(2)物體在平衡力作用下,質(zhì)量不變,速度不變,動能不變,物體可以勻速直線上升,高度增大,重力勢能增大,機(jī)械能增大.說法是正確的.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?沈陽)在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:
小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計
小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計


(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠
改變力的方向
改變力的方向
的特點(diǎn),并通過調(diào)整
砝碼質(zhì)量
砝碼質(zhì)量
來改變F1和F2的大小.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到下圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?
作用在同一條直線上
作用在同一條直線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中,
(1)對于什么情況下二力平衡你的猜想是
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等

提出猜想的依據(jù)是
物體受平衡力作用時,合力為0
物體受平衡力作用時,合力為0

(2)利用如圖所給的器材和砝碼,你設(shè)計了一個怎樣的實(shí)驗(yàn)來研究二力平衡的條件?
(3)通過實(shí)驗(yàn),你得出的二力平衡的條件是:
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)過程中,將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪.
(1)該實(shí)驗(yàn)中我們以小卡片為研究對象,是因?yàn)榭珊雎孕】ㄆ艿?!--BA-->
重力
重力
,可認(rèn)為小卡片只受到兩個力作用.
(2)當(dāng)兩線端所掛的鉤碼重
相等
相等
時,卡片處于平衡狀態(tài).
(3)卡片處于平衡狀態(tài)時,把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡,這樣做的目的是為了驗(yàn)證
一對平衡力在同一條直線上
一對平衡力在同一條直線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠
改變力的方向
改變力的方向
的特點(diǎn),并通過調(diào)整
鉤碼的個數(shù)
鉤碼的個數(shù)
來改變F1和F2的大。
(2)實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn),當(dāng)F1稍大于F2時,木塊依然能保持平衡狀態(tài),原因是
木塊受到摩擦力的作用
木塊受到摩擦力的作用
,改進(jìn)該小組的實(shí)驗(yàn)方案是
用小車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
用小車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(3)保持F1與F2相等,用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置,松手后瞬間,木塊不能保持平衡狀態(tài).實(shí)驗(yàn)中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力應(yīng)該滿足的條件是
二力平衡時,這兩個力必須作用在同一條直線上
二力平衡時,這兩個力必須作用在同一條直線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組在研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把木塊放在
光滑
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,通過
向兩盤中加減砝碼
向兩盤中加減砝碼
的方式改變木塊兩邊拉力的大;
(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,要探究拉力F1 和F2不在同一直線上時二力是否平衡,你的做法是
使木塊轉(zhuǎn)過一定角度
使木塊轉(zhuǎn)過一定角度
,觀察木塊是否平衡;
(3)小明利用彈簧測力計代替圖中的砝碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距,你認(rèn)為形成差距的原因可能是
木塊與桌面之間有摩擦
木塊與桌面之間有摩擦
(答出一條即可).

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