搖擺鋼筆
你有沒(méi)有留神過(guò),我們寫字的時(shí)候,筆的上端都會(huì)小弧度的來(lái)回?fù)u擺.有細(xì)心的中國(guó)設(shè)計(jì)師就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,根據(jù)物理學(xué)原理設(shè)計(jì)出一款“收音機(jī)鋼筆”,希望給在繁重功課壓力下的學(xué)生朋友增添一些樂(lè)趣.這支鋼筆內(nèi)置有電池,當(dāng)你書寫的時(shí)候,【筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流】,就能給電池儲(chǔ)存電量.而鋼筆上面的頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機(jī)插孔、音響等配置一個(gè)不少.如此一來(lái),在枯燥的學(xué)習(xí)之中你便可以聽聽音樂(lè)或是新聞,以緩和學(xué)習(xí)的壓力.但是家長(zhǎng)們應(yīng)該不會(huì)贊同這樣的設(shè)計(jì)吧,不是做功課的時(shí)候就應(yīng)該乖乖做功課么?
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)文中括號(hào)部分是基于哪個(gè)物理學(xué)原理或規(guī)律制成的: .
(2)給內(nèi)置電池充電過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是: .
A、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 D、電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
(1)電磁感應(yīng); (2)A
【解析】
試題分析:(1)閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(2)電功的實(shí)質(zhì)就是能量間的轉(zhuǎn)化,要根據(jù)物體產(chǎn)生的能量性質(zhì)分析能量轉(zhuǎn)化的方向
(1)這款搖擺鋼筆是基于電磁感應(yīng)的原理制成的;
(2)給電池充電時(shí),使其內(nèi)部發(fā)生化學(xué)變化,故使電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.故選A
考點(diǎn):電磁感應(yīng);能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象
點(diǎn)評(píng):本題是一道信息給予題,考查了電磁感應(yīng)、能量轉(zhuǎn)化等知識(shí)點(diǎn),主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的應(yīng)用能力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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搖擺鋼筆
你有沒(méi)有留神過(guò),我們寫字的時(shí)候,筆的上端都會(huì)小弧度的來(lái)回?fù)u擺.有細(xì)心的中國(guó)設(shè)計(jì)師就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,根據(jù)物理學(xué)原理設(shè)計(jì)出一款“收音機(jī)鋼筆”,希望給在繁重功課壓力下的學(xué)生朋友增添一些樂(lè)趣.這支鋼筆內(nèi)置有電池,當(dāng)你書寫的時(shí)候,【筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流】,就能給電池儲(chǔ)存電量.而鋼筆上面的頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機(jī)插孔、音響等配置一個(gè)不少.如此一來(lái),在枯燥的學(xué)習(xí)之中你便可以聽聽音樂(lè)或是新聞,以緩和學(xué)習(xí)的壓力.但是家長(zhǎng)們應(yīng)該不會(huì)贊同這樣的設(shè)計(jì)吧,不是做功課的時(shí)候就應(yīng)該乖乖做功課么?
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(1)文中括號(hào)部分是基于哪個(gè)物理學(xué)原理或規(guī)律制成的: .
(2)給內(nèi)置電池充電過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是: .
A、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 C、機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 D、電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
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科目:初中物理 來(lái)源:2013年湖南省衡陽(yáng)市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題
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