如圖所示，在一塊硬紙板上挖一邊長(zhǎng)為5毫米的正方形的“孔”．把這塊挖有方孔的紙板對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，當(dāng)紙板和地面相距較近時(shí)，在地面上能觀察到
正方形
正方形
亮斑（選填“正方形狀”或“圓形”“三角形”），這是
光沿直線傳播
光沿直線傳播
造成的；逐漸增大紙板與地面間的距離10厘米，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面上那個(gè)亮斑將變
大
大
（選填“大”或“小”）．夏天，在南京的大街上漫步時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)透過(guò)法國(guó)梧桐樹(shù)樹(shù)葉縫隙的陽(yáng)光在地面上會(huì)呈現(xiàn)出
圓形
圓形
亮斑（選填“樹(shù)葉形狀”或“圓形”“方形”）．
分析：光學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用很多，主要分為光沿直線傳播、光的反射和光的折射三種光現(xiàn)象．
解答：解：太陽(yáng)光在空氣中沿直線傳播，當(dāng)紙板和地面相距較近時(shí)，在地面上能觀察到正方形亮斑；
逐漸增大紙板與地面間的距離10厘米，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面上那個(gè)亮斑將變大．
夏天，在南京的大街上漫步時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)透過(guò)法國(guó)梧桐樹(shù)樹(shù)葉縫隙的陽(yáng)光在地面上會(huì)呈現(xiàn)出圓形亮斑．
這是因?yàn)殛?yáng)光通過(guò)小孔后，在地面上形成太陽(yáng)的像（小孔成像），因?yàn)樘?yáng)是圓的，所以在地面上產(chǎn)生的光斑形狀是圓形的．
故答案為：正方形；光沿直線傳播；大；圓形．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道關(guān)于小孔成像的習(xí)題，是否了解小孔成像的特點(diǎn)是本題的解題關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明和小華一起討論在“在房間為何聽(tīng)不到喊話的回聲”之后，忽然想到了一個(gè)問(wèn)題：聲音在反射時(shí)，是否如圖所示，反射角等于入射角呢？
猜想一：聲音在反射時(shí)，反射角等于入射角．
猜想二：聲音在反射時(shí)，反射角不等于入射角．
究竟哪一種猜想對(duì)呢？小明進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
用硬紙卷兩個(gè)長(zhǎng)紙筒，用支架支撐，使它們等高且保持水平．
在一個(gè)紙筒的一端放一只聲音較響的機(jī)械手表（或鬧鐘），另一端對(duì)準(zhǔn)墻壁且成一定角度．
使另一個(gè)紙筒一端對(duì)準(zhǔn)小華的耳朵，另一端也對(duì)準(zhǔn)墻壁并成一定角度．
在兩個(gè)紙筒之間（即手表與小華之間）豎直放置一塊足夠大的隔音板，板與墻壁垂直，但不與墻壁接觸（留一小段距離），如圖所示，
調(diào)整兩個(gè)紙筒與墻壁之間的夾角，使小華聽(tīng)到的聲音達(dá)到最響亮為止．
測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙筒與隔音板之間的夾角，并記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中，
重復(fù)最后兩步，多測(cè)幾組角度．?dāng)?shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 …
入射角（°） 30 40 60 …
反射角（°） 30 40 60 …
小明對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較、分析，得出了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．
你能否也按上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并回答：
（1）小明同學(xué)的猜想
一
一
是正確的？（填序號(hào)）
（2）小明是按照怎樣的程序進(jìn)行探究的？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（多選）如圖7-6所示，做兩個(gè)可以套在一起的硬紙筒，在外筒的前端蒙上一塊黑紙，黑紙上穿一個(gè)小孔(直徑約1mm)，在內(nèi)筒的前端蒙上半透明的塑料薄膜，讓小孔對(duì)著屋子外明亮的物體，塑料薄膜上就形成室外物體倒立的像，這就是常說(shuō)的小孔成像實(shí)驗(yàn)，如下說(shuō)法中正確的是（   ）
A．小孔成像中成的是倒立的實(shí)像
B．小孔成像中成的一定是放大的實(shí)像
C．小孔成像是由光的直線傳播而成的像
D．當(dāng)保留紙筒到物體距離不變時(shí)，拉長(zhǎng)紙筒長(zhǎng)度，塑料薄膜上成的像變大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：人教版初二光的傳播和反射定律專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 題型：選擇題

（多選）如圖7-6所示，做兩個(gè)可以套在一起的硬紙筒，在外筒的前端蒙上一塊黑紙，黑紙上穿一個(gè)小孔(直徑約1mm)，在內(nèi)筒的前端蒙上半透明的塑料薄膜，讓小孔對(duì)著屋子外明亮的物體，塑料薄膜上就形成室外物體倒立的像，這就是常說(shuō)的小孔成像實(shí)驗(yàn)，如下說(shuō)法中正確的是（    ）

A．小孔成像中成的是倒立的實(shí)像       

B．小孔成像中成的一定是放大的實(shí)像

C．小孔成像是由光的直線傳播而成的像

D．當(dāng)保留紙筒到物體距離不變時(shí)，拉長(zhǎng)紙筒長(zhǎng)度，塑料薄膜上成的像變大

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明和小華一起討論在“在房間為何聽(tīng)不到喊話的回聲”之后，忽然想到了一個(gè)問(wèn)題：聲音在反射時(shí)，是否如圖所示，反射角等于入射角呢？
猜想一：聲音在反射時(shí)，反射角等于入射角．
猜想二：聲音在反射時(shí)，反射角不等于入射角．
究竟哪一種猜想對(duì)呢？小明進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
用硬紙卷兩個(gè)長(zhǎng)紙筒，用支架支撐，使它們等高且保持水平．
在一個(gè)紙筒的一端放一只聲音較響的機(jī)械手表（或鬧鐘），另一端對(duì)準(zhǔn)墻壁且成一定角度．
使另一個(gè)紙筒一端對(duì)準(zhǔn)小華的耳朵，另一端也對(duì)準(zhǔn)墻壁并成一定角度．
在兩個(gè)紙筒之間（即手表與小華之間）豎直放置一塊足夠大的隔音板，板與墻壁垂直，但不與墻壁接觸（留一小段距離），如圖所示，
調(diào)整兩個(gè)紙筒與墻壁之間的夾角，使小華聽(tīng)到的聲音達(dá)到最響亮為止．
測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙筒與隔音板之間的夾角，并記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中，
重復(fù)最后兩步，多測(cè)幾組角度．?dāng)?shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123…
入射角（°）304060…
反射角（°）304060…
小明對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較、分析，得出了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．
你能否也按上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并回答：
（1）小明同學(xué)的猜想 ______是正確的？（填序號(hào)）
（2）小明是按照怎樣的程序進(jìn)行探究的？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2005-2006學(xué)年蘇科版八年級(jí)（上）期中物理試卷（6）（解析版） 題型：解答題

小明和小華一起討論在“在房間為何聽(tīng)不到喊話的回聲”之后，忽然想到了一個(gè)問(wèn)題：聲音在反射時(shí)，是否如圖所示，反射角等于入射角呢？
猜想一：聲音在反射時(shí)，反射角等于入射角．
猜想二：聲音在反射時(shí)，反射角不等于入射角．
究竟哪一種猜想對(duì)呢？小明進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
用硬紙卷兩個(gè)長(zhǎng)紙筒，用支架支撐，使它們等高且保持水平．
在一個(gè)紙筒的一端放一只聲音較響的機(jī)械手表（或鬧鐘），另一端對(duì)準(zhǔn)墻壁且成一定角度．
使另一個(gè)紙筒一端對(duì)準(zhǔn)小華的耳朵，另一端也對(duì)準(zhǔn)墻壁并成一定角度．
在兩個(gè)紙筒之間（即手表與小華之間）豎直放置一塊足夠大的隔音板，板與墻壁垂直，但不與墻壁接觸（留一小段距離），如圖所示，
調(diào)整兩個(gè)紙筒與墻壁之間的夾角，使小華聽(tīng)到的聲音達(dá)到最響亮為止．
測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙筒與隔音板之間的夾角，并記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中，
重復(fù)最后兩步，多測(cè)幾組角度．?dāng)?shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123…
入射角（°）304060…
反射角（°）304060…
小明對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較、分析，得出了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．
你能否也按上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并回答：
（1）小明同學(xué)的猜想 ______是正確的？（填序號(hào)）
（2）小明是按照怎樣的程序進(jìn)行探究的？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案