18．如圖所示的實驗，試管口木塞沖出過程中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣液化形成的
B．試管口出現(xiàn)白霧說明水蒸氣內(nèi)能增加
C．能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機做功沖程相同
D．水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能減少

分析 木塞沖出過程也是水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子機械能的過程，水蒸氣的內(nèi)能會減小，溫度降低．

解答 解：A、試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，故A說法正確；
B、試管口出現(xiàn)白霧是水蒸氣放出熱量，發(fā)生液化形成的，內(nèi)能減少；故B說法錯誤；
C、內(nèi)燃機的做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，該實驗中是水蒸氣對活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，兩者能量轉(zhuǎn)化的形式相同；故C說法正確；
D、木塞沖開，水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能減少，故D說法正確．
故選B．

點評 此題主要考查學(xué)生對：做功改變物體內(nèi)能方法的了解和掌握，此實驗也是內(nèi)燃機做功沖程的模型，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖是小夢為研究滑動變阻器的作用所連的電路．請先找出電路連接中的錯誤和不妥之處填在橫線上，然后在右框中畫出正確的電路圖，要求滑片向右滑動燈泡變亮．

錯誤：1、電流表與燈并聯(lián)了；2、電壓表與燈串聯(lián)了，且電壓表正負(fù)接線柱接反了；3、滑動變阻器接在下面的兩個接線柱上．
不妥之處：連接電流表的導(dǎo)線交叉了．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．“6V，3W”的甲燈和“8V，4W”乙燈串聯(lián)，甲燈正常發(fā)光，求：
（1）兩個燈的電阻R1和R2；
（2）乙燈的實際功率；
（3）兩個燈的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖2所示，汽車在轉(zhuǎn)向前，司機會撥動轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個轉(zhuǎn)向燈就會同時亮、同時熄滅，提示本車輛的要轉(zhuǎn)的方向；但是當(dāng)其中一盞燈損壞，另一盞燈仍能正常工作，請畫出電路圖2（轉(zhuǎn)向橫桿用開關(guān)代替）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系的實驗中，測得如下數(shù)據(jù)：
R/Ω10
U/V123456
I/A0.10.20.30.40.50.6
分析表中數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：當(dāng)電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．
在此實驗中滑動變阻器起到了保護電路和改變電阻兩端電壓的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．某銘片上標(biāo)有“10Ω，1.5A”字樣滑動變阻器串聯(lián)入電路中，1.5A表示滑動變阻器允許通過的最大電流為1.5A，為了保護電路，滑動變阻器兩端的電壓不能超過15V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為家用電熱水壺，與它相關(guān)的下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（　�。�
A．正常工作的電流是0.02A
B．正常工作的電壓是22V
C．正常工作的電功率是700W
D．正常工作1小時消耗的電能約為360J

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．同學(xué)們在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小的因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示
編號材料長度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
（1）如圖所示電路，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，閉合開關(guān)后，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小強、小麗和小蒙對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點：
小強認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
小麗認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．
小蒙認(rèn)為：還是原電路設(shè)計好，燈泡和電流表同時使用更好．
你贊同小蒙（選填“小強”、“小麗”或“小蒙”）的觀點．理由是因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，接下來的操作是：閉合開關(guān)，通過比較電路中電流的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)變小，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟長度的關(guān)系，其結(jié)論是當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，電阻的長度越長，導(dǎo)體的電阻越大．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．
（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．下列4個實驗中沒有用到此方法的是C
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗    B．探究影響壓力作用效果的因素實驗
C．伏安法測小燈泡的電阻                   D．探究影響摩擦力大小的因素實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖，寫出下列測量工具的示數(shù)．

甲：6868Ω；乙：0.46A．

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同步練習(xí)冊答案