【題目】下列微粒的空間尺度按從大到小的順序排列正確的是( )
A.分子、夸克、質(zhì)子、電子
B.分子、原子、電子、原子核
C.原子核、電子、質(zhì)子、分子
D.分子、原子核、質(zhì)子、夸克
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中,小軍提出了一個問題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下圖.究竟誰的猜想正確呢?他們決定通過實驗來檢驗.
(1)要完成實驗,除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外,還必需的一種器材是.
(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:
①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=cm;
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整;
③要知道小麗的猜想是否正確,則應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析和比較?
答:應(yīng)對(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較;
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列過程中,使加引號字的物體質(zhì)量發(fā)生變化的是
A. 一杯“水”結(jié)成“冰” B. 將一“礦石”由月球帶回地球
C. 將一“鐵塊”燒紅 D. 氧氣瓶中的“氧氣”被用掉了一半
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小明做“估測大氣壓的值”的實驗示意圖。
(1)請將下列實驗步驟補充完整.
A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端,目的是: , 然后,用橡皮帽封住注射器的小孔。
B.用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒.當注射器中的活塞剛開始運動時,記下彈簧測力計的示數(shù),即等于大氣對活塞的壓力F.
C.用刻度尺測出注射器有部分的長度,記為L,讀出注射器的容積V,則活塞的面積S =。
D.最后計算出此時大氣壓的數(shù)值p =(寫出表達式)。
(2)步驟B中測量大氣壓力時,受力分析的對象是(選填“測力計”、“針筒”、“活塞”)。
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【題目】李嵐有一個底面積為0.01m2的正方體實心鐵塊,鐵塊的質(zhì)量為7.9kg,它所受的重力為_____N;李嵐將鐵塊放入高度為30cm且盛滿水的水桶中時,該鐵塊受到的浮力為_______N,浮力的方向是________的,鐵塊對桶底的壓強為_________Pa。(水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
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【題目】我市的公共自行車服務(wù)系統(tǒng)為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)保”的出行方式.如圖所示是某公共自行車存放處,下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是( )
A.自行車剎車后減速滑行至靜止,說明物體的運動需要力來維持
B.增大座墊接觸面積能減小坐墊對人的壓強
C.下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
D.把手的花紋是為了增大接觸面積,從而增大摩擦力
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【題目】用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”:①將氣球吹大,并用夾子把口封緊;②從一根吸管上剪取一小段,用膠帶把它固定在氣球上;③將一根細繩穿過吸管,并水平拉直,作為“噴氣火箭”運動的軌道,把封口的夾子松開,氣球就會向(選填“左”或“右”)運動,使氣球由靜止變?yōu)檫\動的力的施力物體是 , 此現(xiàn)象說明力可以改變物體的 .
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【題目】學(xué)過天平使用的知識后,好奇的小明想用家中的一架舊天平稱一個雞蛋的質(zhì)量.在調(diào)節(jié)橫梁平衡時,先將游碼移至零刻度線處,此時指針偏向分度盤右側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié).他發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母,指針總略偏向分度盤右側(cè) ,于是他在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進行了測量,如圖所示.則雞蛋的質(zhì)量61g(大于/等于/小于).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量小石塊密度的實驗中,
(1)如圖甲所示,小明在使用天平過程中的錯誤是:_____________.
(2)小明糾正錯誤后繼續(xù)實驗,天平平衡時,右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,再把小石塊放入裝有10mL水的量筒中,量筒內(nèi)液面的位置如圖丙所示,請你為小明設(shè)計實驗表格,并填入數(shù)據(jù),計算出小石塊的密度_____________.
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