Question

【題目】在“聲現(xiàn)象”一章的學習中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗：

①如圖甲：把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復彈起；

②如圖乙：把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小；

③如圖丙：撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢。

（下述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等）

（1）圖甲實驗中，此實驗說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的。該實驗運用的研究方法是_____；

（2）圖乙實驗進一步推理可以得出真空_____傳聲（選填“能”或“不能”），該實驗運用的研究方法是_____；

（3）圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟_____的關系，該實驗運用的研究方法是_____。

Answer 1

【答案】振動 轉(zhuǎn)換法 不能 實驗推理法 頻率 控制變量法

【解析】

（1）甲圖中：通過乒乓球被彈起呈現(xiàn)音叉的振動，可以將音叉的微小的振動放大，便于觀察，該實驗說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，該實驗中將音叉的微小的振動轉(zhuǎn)換為乒乓球的大振動，所以該實驗中用到的這種科學探究方法是轉(zhuǎn)換法；

（2）乙圖中，玻璃鐘罩中的空氣越少，聲音越小，所以推理得出真空不能傳聲，故該實驗運用的研究方法是實驗推理法；

（3）丙圖中，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，尺子伸出的越長，撥動時振動的越慢，音調(diào)越低，所以可以探究音調(diào)和頻率的關系，此實驗用到了控制變量法。