【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學們提出以下幾種猜想:

A.與壓力大小有關(guān)
B.與物體運動速度有關(guān)

C.與物體間接觸面積的大小有關(guān)
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

他們用如圖所示的實驗操作驗證他們的猜想。

(1)實驗中運用的實驗方法是________________ 。

(2)實驗時,應拉著彈簧測力計沿水平方向做________ 運動;這樣做的原因是____________。

(3)比較甲圖和 ______圖彈簧測力計的示數(shù)可以驗證猜想 D

(4)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是________________________________________

【答案】 控制變量法 勻速直線 使拉力和摩擦力成一對平衡力 當接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大(或 滑動摩擦力與壓力有關(guān))

【解析】(1)根據(jù)猜想,滑動摩擦力大小與多個因素有關(guān),在探究過程中應采用控制變量法;

(2)實驗時,應拉著彈簧測力計沿水平方向做勻速直線運動,是為了使拉力與滑動摩擦力平衡,滑動摩擦力大小等于拉力大。

(3)由甲圖和丙圖知,壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,可以驗證滑動摩擦力與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系,即可驗證猜想D;

(4)由甲、乙兩圖知,接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同,且壓力越大,測力計的示數(shù)越大,可知接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大。

練習冊系列答案
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【題目】2013年6月11日17時38分,“神舟十號”飛船搭載三名航天員成功發(fā)射,在遨游太空時與“天宮一號”飛行器順利完成對接,并開展了一系列空間實驗.開啟了中國航天事業(yè)發(fā)展的新階段

(1)“神舟十號”繞地球飛行時,神舟十號內(nèi)的宇航員_______(填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”),航天員進入天宮一號后,他的質(zhì)量_______,(填“變大”、“變小”或“不變”)。

(2)在天宮一號不能做到的是_______。(填字母)

A.用彈簧測力計測拉力B.用溫度計測溫度C.用秒表測時間D.用天平測質(zhì)量.

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【題目】如圖所示,是某同學探究二力平衡條件的實驗情景。實驗步驟如下:

(1)將系于小卡片(重力可忽略不計)兩個對角的細線分別跨過支架上的滑輪,在細線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片的兩個拉力方向相反。

(2)保持兩個拉力在同一直線上,調(diào)整細線兩端的鉤碼,當兩端鉤碼的質(zhì)量相等時,小卡片將______(平衡/不平衡),如圖A所示。

(3)將圖A中的小卡片_________(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))一個角度,并保持兩個拉力方向相反,如圖B所示,松開手后小卡片不能平衡了。

(4)當小卡片平衡時,用剪刀沿虛線剪斷小卡片(如圖C所示),發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡,本實驗采用的實驗方法是:_________。(轉(zhuǎn)換法/反證法/控制變量法)。

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【題目】一位廚師用天然氣灶臺煮湯,天然氣燃燒時把化學能轉(zhuǎn)化為_______能,廚師在湯中放一勺鹽,并未攪動整鍋湯就會有咸味,這是________現(xiàn)象。

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【題目】用螺絲固定工件時,要在螺帽下墊一個面積較大的墊圈,使用墊圈是為了

A. 增大螺帽對工件的壓強 B. 減小螺帽對工件的壓力

C. 增大接觸面的粗糙程度,防滑 D. 增大工件受力面積,減小壓強

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【題目】高鐵的軌道鋪設在枕軌上是為了減小__________。為安全起見,當列車高速行駛時附近不允許有人員,其涉及到的物理知識主要是____________________________。

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【題目】車迷王強和李鑫,各有一輛電動玩具車。他們都說自己的車跑的快,請你給當裁判,設計一個方案來比較一下:_____________________________________________。

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【題目】熱敏電阻常用作傳感器

(1)某熱敏電阻的阻值隨溫度變化的曲線如圖甲所示,該熱敏電阻主要由 (導體/半導體)材料制成的.

(2)圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡單自動報警線路圖,圖中a、b為兩個固定的金屬片,d為鐵片.接通開關(guān)S1時,電磁鐵的 (左/右)端為N極.為了使溫度過高時發(fā)送報警信息,開關(guān)c應與觸電 ab)相接通.當滑動變阻器的滑片適當向左移動,報警溫度應比原來設定的溫度 (高/低).

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【題目】小明探究水沸騰時溫度變化的特點,實驗裝置如圖甲所示.

1)加熱一定時間后,溫度計的示數(shù)如圖甲所示,此時水的溫度為 ;

2)圖乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是 ;

3)另一組的小華實驗時在燒杯上加蓋了紙片,這種做法的優(yōu)點是 ;

4)實驗后,大家提出了這樣的疑問:如果不對水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師將一杯剛停止沸騰的水放進密封玻璃罩中,如圖丙所示.接通抽氣機電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然再次沸騰起來.你的解釋是

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