Question

在探究“二力平衡條件”的實驗中，某小組設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示：
（1）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠________的特點，并通過調(diào)整________來改變F₁和F₂的大�。�
（2）實驗時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)F₁稍大于F₂時，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是________，改進(jìn)該小組的實驗方案是________．
（3）保持F₁與F₂相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態(tài)．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應(yīng)該滿足的條件是________．

Answer 1

解：（1）實驗中使用定滑輪是為了改變力的方向．實驗中改變砝碼的質(zhì)量，來改變F₁和F₂的大�。�
（2）實驗時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)F₁稍大于F₂時，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導(dǎo)致的；要避免摩擦力對實驗的影響，需要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，可以用小車代替木塊，或用光滑的水平面代替桌面等．
（3）小木塊受到的F₁與F₂大小相等，不在同一條直線上，小木塊不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）改變力的方向；鉤碼的個數(shù)；（2）木塊受到摩擦力的作用；用小車代替木塊進(jìn)行實驗；（3）二力平衡時，這兩個力必須作用在同一條直線上．
分析：（1）定滑輪不能改變力的大小，但是可以改變力的方向．實驗中通過改變砝碼的質(zhì)量來改變拉力的大�。�
（2）兩個物體接觸，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動的摩擦力．減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動、使接觸面脫離．
（3）保持F₁與F₂大小相等，不在同一條直線上，小木塊不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上．
點評：本題主要考查二力平衡條件的實驗，掌握該實驗的器材選擇、進(jìn)行實驗、實驗結(jié)論等．