12．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲
B．次聲波、可聽聲和超聲波是以能量大小來劃分的
C．在相同情況下機(jī)器轟鳴產(chǎn)生的噪聲傳播速度等于樂音傳播速度
D．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量

分析 （1）防治噪聲的途徑主要有：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱．
（2）次聲波、可聽聲波和超聲波是以頻率來劃分的；
（3）聲音在同一種介質(zhì)中傳播速度相同；
（4）聲音的利用包括聲音可以傳遞信息、聲波可以傳遞能量．

解答 解：A、摩托車上安裝消聲器的目的是為了在聲源處減小噪聲，故A正確；
B、次聲波、可聽聲波和超聲波是以頻率來劃分的．故B錯(cuò)誤；
C、聲音在同一種介質(zhì)中傳播速度相同，所以在相同情況下機(jī)器轟鳴產(chǎn)生的噪聲傳播速度等于樂音傳播速度．故C正確；
D、外科醫(yī)生向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波，結(jié)石會(huì)被擊成細(xì)小的粉末，從而可以順暢地排出體外，這是利用了聲波可以傳遞能量，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查防治噪聲的途徑、聲音的傳播、超聲波與次聲波、聲與能量等，是一道聲學(xué)綜合題，難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于汽化現(xiàn)象的是（　�。�
A．初春，冰雪消融匯成了溪流
B．盛夏，從冰箱里取出的冰棒周圍出現(xiàn)“白氣
C．金秋，清晨的霧氣在太陽照射下漸漸散去
D．寒冬，美麗壯觀的冰雕作品逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）
A．溫度高的物體，內(nèi)能一定大
B．對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能一定增大，溫度一定升高
C．物體的溫度越高，所含的熱量越多
D．晶體在熔化過程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力
B．彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用
C．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力
D．壓力、支持力、拉力都屬于彈力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．為了控制和消除大氣污染，很重要的一個(gè)方面是要發(fā)展新的理想能源．太陽能做為未來的理想能源，它屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變（填“聚變”或“裂變”），釋放出巨大的核能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)用托盤天平稱物體的質(zhì)量，先把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線上，此時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，為使天平平衡，則應(yīng)（　�。�
A．把橫梁右端的平衡螺母向右移動(dòng)B．在右盤中放上砝碼
C．把標(biāo)尺上的游碼向右移動(dòng)D．把橫梁右端的平衡螺母向左移動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一只重2N，底面積為50cm2的平底薄壁容器放在面積為0.8m2的水平桌面中央，容器內(nèi)所盛的水重12N，容器高為15cm，容器中水深為12cm．求：
①容器底受到水的壓力6N；
②桌面受到盛水容器的壓強(qiáng)2800Pa． （g=10N/kg，ρ水=1.0×l03kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，某工人用平行于斜面的力F將重為G的木箱勻速拉上斜邊長為S、高為h的斜面，斜面的傾角為θ．
（1）請(qǐng)推導(dǎo)，若不計(jì)摩擦：F=G•sinθ
（2）實(shí)際的斜面存在摩擦，若木箱質(zhì)量為100kg，所用拉力為400N，斜面長為5m，高為1.6m，則斜面的機(jī)械效率為多少？木箱所受摩擦力的大小為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．佳佳在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，所選小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω．

（1）如圖甲所示是她連接的部分實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你幫她完成電路的連接．要求：兩電表量程選取合適，滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變亮．
（2）連接完電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．．
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)佳佳組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下表，請(qǐng)指出表格設(shè)計(jì)欠妥的兩處：一是設(shè)計(jì)了電功率的平均值一欄；；二是未測(cè)量實(shí)際電壓高于額定電壓的情況．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V電流/A電功率/W燈的亮度電功率的平均值/W
11.5
22.0
32.5
（4）故障排除、表格修訂后，佳佳組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，她們根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流-電壓關(guān)系圖象如上圖乙所示．由圖象可以判斷，小燈泡的額定功率為0.625W．
由圖象可知，燈泡中的電流與電壓不成正比，原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，不是一個(gè)定值．
（5）將圖中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實(shí)驗(yàn)是D
A．探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系    B．探究電流與電阻的關(guān)系
C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系        D．探究電流與電壓的關(guān)系
（6）若小梅組實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表壞了，其余器材完好．老師取走了她們組的電流表，給她們又拿來了一個(gè)電壓表和一個(gè)已知阻值的定值電阻（R0），請(qǐng)幫該小組設(shè)計(jì)出測(cè)量小燈泡電功率的電路，將對(duì)應(yīng)的電路圖畫在右面方框內(nèi)．

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