如圖所示為某同學(xué)做“研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素”的實(shí)驗(yàn)．他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，觀察圖中情景可知該同學(xué)主要研究蒸發(fā)快慢是否與　　有關(guān)．在實(shí)驗(yàn)中采用了　　的科學(xué)方法．請(qǐng)判斷：以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有采用這種研究方法的是　　（選填字母編號(hào)）．

A．研究不同液體的內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系；

B．研究影響導(dǎo)體電阻大小的有關(guān)因素；

C．研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)；

D．研究杠桿的平衡條件．

 


       解：（1）圖中水的表面積是相同的，水上方空氣流速也是相同的，一個(gè)用酒精燈加熱，一個(gè)不加熱，因此，該同學(xué)研究的是蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系；

（2）在本題中研究溫度對(duì)液體蒸發(fā)快慢的影響時(shí)，控制了液體的表面積、液體表面的空氣流動(dòng)速度相同，溫度不同運(yùn)用了控制變量法．

A．研究不同液體的內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系、B．研究影響導(dǎo)體電阻大小的有關(guān)因素、C．研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)；都應(yīng)用了控制變量法；

D、研究杠桿的平衡條件時(shí)，將撬棒抽象為繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，將撬棒抽象為“理想化模型”﹣﹣繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，采用了模型法．

故答案為：溫度；控制變量法；D．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


熱現(xiàn)象在生活中隨處可見(jiàn)，下列說(shuō)法中正確的是

A．秋天的早晨花草上出現(xiàn)小的露珠，這是液化現(xiàn)象，需要放熱

B．夏天揭開(kāi)冰棒包裝后會(huì)看到冰棒冒“白氣”，這是升華現(xiàn)象，需要吸熱

C．擦在皮膚上的酒精很快變干，這是升華現(xiàn)象，需要吸熱

D．冬天的早上，有時(shí)地面上會(huì)出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象，需要放熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是（　�。�

　    A． 60℃的水，正在沸騰

　    B．  用紙盒裝水并在火上加熱，可將盒中的水燒開(kāi)

　    C． 液體吸熱后，溫度卻不升高

　    D． 用水銀溫度計(jì)測(cè)得南極考察站的溫度是﹣60℃

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


榮獲中國(guó)名茶評(píng)比金獎(jiǎng)的岳西翠蘭，手工制作過(guò)程非常復(fù)雜：“采回的鮮茶葉，要及時(shí)、均勻地薄攤在潔凈的竹匾上，晾在通風(fēng)良好的地方…要用火力均勻的木炭火在鍋內(nèi)手工翻炒、烘焙…等八道精細(xì)的工序，如圖所示．”則下列說(shuō)法中，正確的是（　　）

　 A． “薄攤、通風(fēng)、烘焙”是為了加快鮮茶葉內(nèi)的水分液化

　 B． “木炭火”“烘焙”茶葉時(shí)，是通過(guò)做功的方式改變茶葉的內(nèi)能

　 C． “木炭”燃燒過(guò)程中，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

　 D． “翻炒”時(shí)，茶葉的溫度越高、所含的熱量就越多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


細(xì)心的小敏發(fā)現(xiàn)媽媽每次洗完頭發(fā)后，總是用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)，而且還用梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)，這是為什么呢？（　�。�

　    A． 梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)主要是為了增加水的表面積，加快水分蒸發(fā)

　    B．  梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)主要是為了提高水的溫度，加快水分蒸發(fā)

　    C． 梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)主要是為了減少水的表面積，加快水分蒸發(fā)

　    D． 用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)，主要是為了加快水份表面的空氣流動(dòng)，減慢水分蒸發(fā)

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•岳陽(yáng)）我國(guó)研制的“全碳?xì)饽z”是目前世界上密度最小的固體材料，其密度僅為0.16kg/m3，則（　�。�

　  A.該材料體積越大，密度越大

　  B.1m3的該材料質(zhì)量為0.16kg

　  C.該材料制的物品帶到太空，質(zhì)量減小

　  D． 該材料適合做打樁用的重錘

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)際應(yīng)用中，主要從密度的角度考慮的是（　　）

　  A.用熱值較高的燃料給火箭提供動(dòng)力

　  B.用納米薄層和納米點(diǎn)制造存儲(chǔ)器等納米電子器件

　  C.用塑料泡沫做的電影場(chǎng)景中倒塌的“墻壁”

　  D.用熔點(diǎn)較低的酒精制成能測(cè)量較低溫度的寒暑表

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?北京）實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)電學(xué)器件，該器件由兩個(gè)定值電阻R1、R2并聯(lián)組成，且被封閉在一個(gè)透明的有機(jī)玻璃殼內(nèi)，如圖甲所示，a、b是該器件的兩個(gè)外露接線柱，電阻R1的阻值為20Ω，電阻R2的額定電壓為6V．科技小組同學(xué)測(cè)得通過(guò)該器件的電流I和其兩端電壓U的數(shù)值，并繪制成圖乙所示的圖象．

求：

（1）電阻R2的阻值；

（2）電阻R2的額定電功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•內(nèi)江）育才中學(xué)初3.1班學(xué)生在探究“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后，某興趣小組欲進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)，現(xiàn)將其改變?yōu)椤疤骄啃襞莸碾姽β蔖與電壓U之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中提供了以下實(shí)驗(yàn)器材：

A．待測(cè)小燈泡L（額定電壓3.0V，額定功率1.8W）  D．滑動(dòng)變阻器R（0～10Ω）

B．電壓表V（量程0～3V，量程0～15V）   E．定值電阻R01=5Ω，R02=10Ω，R03=15Ω

C．電流表A（量程0～0.6A，0～3A）    F．蓄電池，電壓U=12V．

G．開(kāi)關(guān)一個(gè)S，導(dǎo)線若干．

（1）為了比較精確的測(cè)量小燈泡的功率，電流表的量程應(yīng)選　　．

（2）為了保證電路安全，實(shí)驗(yàn)中定值電阻R0應(yīng)選　　．（選填“R01”或“R02”或“R03”）

（3）請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)器材連接起來(lái)，使之成為準(zhǔn)備使用的實(shí)物電路．

（4）測(cè)量結(jié)束后，應(yīng)先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，拆除　　兩端的導(dǎo)線，再拆除其他導(dǎo)線，最后整理好器材．

（5）該小組同學(xué)在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，將電功率P作為縱坐標(biāo)，U2作為橫坐標(biāo)，采用描點(diǎn)法，在坐標(biāo)紙上作出了P﹣U2圖象，并畫出該圖象是一條直線（如圖所示）．根據(jù)圖象，請(qǐng)你指出：所作圖象的錯(cuò)誤之處是　　；作圖時(shí)，坐標(biāo)取值不恰當(dāng)之處是　　．

（6）假設(shè)實(shí)驗(yàn)中所給的實(shí)驗(yàn)器材電流表已損壞，老師又給了一只電壓表，該組同學(xué)仍完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他們?cè)谔摼�框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖

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