5．如圖所示，若閉合開關(guān)S，則（　�。�
A．兩只表的示數(shù)都減小
B．兩只表的示數(shù)都增大
C．兩只表的示數(shù)都不變
D．電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)減小

分析 由電路圖可知，開關(guān)S斷開時，電路為L1的簡單電路，電壓表測電源的電壓，電流表測通過L1的電流；開關(guān)S閉合時，L1與L2并聯(lián)，電壓表測電源的電壓，電流表測通過L1的電流．根據(jù)電源的電壓可知電壓表示數(shù)的變化，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響可知通過L1電流的變化．

解答 解：
由電路圖可知，開關(guān)S斷開時，電路為L1的簡單電路，電壓表測電源的電壓，電流表測通過L1的電流；
開關(guān)S閉合時，L1與L2并聯(lián)，電壓表測電源的電壓，電流表測通過L1的電流；
因電源的電壓不變，
所以，閉合開關(guān)S前后，電壓表的示數(shù)不變，故ABD錯誤；
因并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響，
所以，閉合開關(guān)前后，通過L1的電流不變，即電流表的示數(shù)不變，故C正確．
故選C．

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析，涉及到并聯(lián)電路的特點的應(yīng)用，分析好開關(guān)閉合前后電表所測的電路元件是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．獲得牛頓第一定律的研究方法是（　�。�
A．實驗和推理B．只用實驗C．數(shù)學(xué)推導(dǎo)D．只用推理

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖的運輸液體貨物的槽車，液體上有氣泡，當(dāng)車向左突然開動時，氣泡相對車將向左運動；向左行駛過程中突然剎車時，氣泡相對車將向右運動（上兩空選填“左”或“右”），其原因是車槽里的液體慣性更大（選填“液體”或“氣體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．足球進校園是振興中國足球的重大舉措，如圖是校園足球比賽的情景，以下說法正確的是（　�。�
A．靜止在草坪上的足球受合力一定為零
B．運動員踢球時，球?qū)θ藳]有力的作用
C．足球能向前繼續(xù)運動，是因為足球受慣性力
D．水平運動的足球，對草坪的壓力與足球受的支持力平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖是小明設(shè)計的探究電路特點的實驗電路圖，其中電源電壓為4.5V，定值電阻R0的規(guī)格為“5Ω 1A”，變阻器上標(biāo)有“20Ω  1A”，燈L上標(biāo)有“2.5V 1W”，電流表選擇量程“0-0.6A”，電壓表選擇量程為“0-3V”．S1閉合，S2接b，調(diào)節(jié)變阻器滑片位置使燈正常發(fā)光．不計燈絲電阻變化．求：
（1）燈正常發(fā)光時，通過變阻器的電流；
（2）保持變阻器滑片位置不動，當(dāng)S1閉合，S2接a時，定值電阻R0的功率；
（3）當(dāng)S1閉合，S2接a時，為保證電路中各元件的安全，變阻器允許接入電路的阻值范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．試求：
（1）茶壺對桌面的壓力和壓強
（2）水對茶壺底部的壓力和壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．熱現(xiàn)象在生活中隨處可見，下列說法中正確的是（　　）
A．擦拭的酒精變干，是升華現(xiàn)象，需吸熱
B．冰棒冒“白氣”，是升華現(xiàn)象，需吸熱
C．露珠，是液化現(xiàn)象，需放熱
D．霜，是凝固現(xiàn)象，需放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明剛學(xué)了熱傳遞的知識，想到了一個問題：在熱傳遞過程中傳遞的是能量，還是溫度？小明想到晚上洗澡時，用熱水和冷水兌成溫水，這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎？他決定用實驗來研究．他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器（一種容器，絕熱性能好）等器材．他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水，又倒入400mL溫度為80℃的熱水，稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃，接著他改變了水的體積和熱水的初溫，又做了三次實驗，將數(shù)據(jù)記錄在下表：（小明知道：100mL的水的質(zhì)量是100g，合0.1kg，下表中水用質(zhì)量表示）
次數(shù)冷水質(zhì)量冷水初溫熱水質(zhì)量熱水溫度混合后總質(zhì)量混合后溫度t
10.4200.4800.850
20.2250.2750.4
30.2200.4800.660
40.4200.28040
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，小明做了下面的計算和分析：（c水=4200J/（kg•℃））
（1）請將表格中兩空格填全．50、0.6
（2）在第三次實驗中，冷水吸收的熱量Q吸=33600J，熱水放出的熱量Q放=33600J．
小明經(jīng)過計算和分析，概括了以下幾點：
（1）熱傳遞過程中，低溫物體上升的溫度不一定�。ㄒ欢�/不一定）等于高溫物體下降的溫度．
（2）熱傳遞過程中，低溫物體吸收的熱量等于�。ǖ扔�/小于/大于）高溫物體放出的熱量．
（3）熱傳遞過程中，傳遞的是能量　（能量/溫度）．
小明經(jīng)過思考，又提出了下面兩個問題，請你幫他解答：
（1）要使一定質(zhì)量的熱水下降一定的溫度，所用的冷水需要上升的溫度和冷水質(zhì)量之間成什么關(guān)系？反比．（選填“正比”或“反比”）
（2）兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時（無熱量損失），要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度，應(yīng)滿足的條件是比熱容與質(zhì)量的乘積相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．有一只聰明的小老鼠建了一個二室的房子，為了通風(fēng)條件好一些，它建成了一側(cè)偏高，一洞口平坦的洞，請畫出風(fēng)在其中的流向．

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同步練習(xí)冊答案