12．如大燒杯中有一試管，燒杯和試管中裝有初溫相同的水，現(xiàn)用酒精燈對(duì)燒杯下面加熱，燒杯和試管中水都不會(huì)汽化完，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．試管中的水少些，會(huì)先沸騰
B．燒杯和試管中的水同時(shí)沸騰
C．無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，試管中的水都不會(huì)沸騰
D．燒杯中的水先沸騰一段時(shí)間后，試管中的水再沸騰

分析 （1）液體沸騰的條件是溫度達(dá)到沸點(diǎn)，并且不斷吸熱；
（2）當(dāng)大燒杯中的水沸騰時(shí)，溫度達(dá)到沸點(diǎn)盡管不斷吸熱但溫度不再升高，試管中的水靠從大燒杯中吸熱升溫．

解答 解：
當(dāng)大燒杯中的水沸騰后，盡管不斷吸熱，但燒杯中的水溫度不再升高，保持水的沸點(diǎn)溫度不變；
試管中的水從大燒杯中吸熱，溫度達(dá)到水的沸點(diǎn)后，就和燒杯中的水的溫度一樣，就不能從燒杯中繼續(xù)吸熱，這時(shí)雖然達(dá)到了沸點(diǎn)，但不能吸收熱量，所以不會(huì)沸騰．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了液體的沸騰條件和熱傳遞的條件，要把握住沸騰條件是溫度不但達(dá)到沸點(diǎn)，而且還能不斷吸熱，熱傳遞的條件是必須存在溫度差異．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)就有“大弦小聲，小弦大聲”的記載，此處的“聲”指的是聲音的音調(diào)．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，圖乙應(yīng)為女高音歌唱家的聲音波形，圖甲應(yīng)為男低音的聲音波形，你的判斷理由是頻率大，音調(diào)高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于歐姆定律公式和R=$\frac{U}{I}$下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．R與U成正比與I成反比
B．當(dāng)電流強(qiáng)度增大2倍時(shí)，電阻R減小2倍
C．電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)
D．當(dāng)電壓為零時(shí)，電阻R也為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小李和小崔同學(xué)選用托盤(pán)天平（帶砝碼）、量筒和燒杯等實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量食用油的密度，他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表．
小李的方案小崔的方案
1．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
2．向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量m=m2-m1；
3．再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測(cè)出食用油的體積V；
4．計(jì)算出食用油的密度ρ．		．將天平置于水平實(shí)驗(yàn)桌上，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
2．用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
3．將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒內(nèi)食用油的體積V；
4．測(cè)出燒杯及剩余食用油的總質(zhì)量m2；
5．計(jì)算出食用油的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
①完成上述兩個(gè)方案中空白處的填空．
②交流方案時(shí)，發(fā)現(xiàn)小崔的方案中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助指出并更正：第1步驟中，調(diào)節(jié)平衡螺母前游碼應(yīng)該移到左端零刻度處．
③更正錯(cuò)誤后，比較兩個(gè)方案，你認(rèn)為小李方案測(cè)得的密度ρ會(huì)偏大，理由是燒杯中的食用油倒入量筒時(shí)，會(huì)有一部分油倒不干凈，測(cè)出的食用油體積偏小，使得測(cè)得的密度偏大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，小明將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，同伴用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，能聽(tīng)到衣架振動(dòng)發(fā)出的聲音．
（1）兩只食指堵住雙耳前，衣架發(fā)出的聲音主要是通過(guò)空氣傳進(jìn)耳朵的；堵住雙耳后，衣架發(fā)出的聲音主要是通過(guò)細(xì)繩傳進(jìn)耳朵的．
（2）同伴敲擊衣架時(shí)用力增大，衣架振動(dòng)的幅度會(huì)增大，聽(tīng)到聲音的響度同時(shí)增大．
（3）細(xì)繩的中央換掛不同材料的衣架，敲擊時(shí)衣架發(fā)出聲音的音色（填寫(xiě)主要特性）會(huì)不同，原因是聲源的材料和結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，一個(gè)實(shí)心小球，質(zhì)量是102g，放入盛滿(mǎn)水的容器中，沉入水底，溢出了1.0N的水．求：
（1）小球受的重力？
（2）小球的體積？
（3）現(xiàn)在將小球放入密度為1.05×103kg/m3的鹽水中．分析計(jì)算小球在鹽水中靜止時(shí)，受到的浮力是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)．這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的響度．大多數(shù)人能聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz，人們把高于20000Hz的聲音叫做超聲波．聲音的利用也非常廣泛，醫(yī)生給孕婦做B超，說(shuō)明聲波能夠傳遞信息；眼鏡行利用超聲波清洗器清洗眼鏡，說(shuō)明聲波能夠傳遞能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．下列四種現(xiàn)象：A．在岸上的人聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音；B．古代枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲；C．我們能聽(tīng)到波浪排擊礁石的聲音；D．潛水員能聽(tīng)到岸上的講話聲．其中，能說(shuō)明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是D；能說(shuō)明固體可以傳播聲音的現(xiàn)象是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，想利用天平和量筒測(cè)量家中一祖?zhèn)鹘饘賶K的密度．但苦于家中沒(méi)有天平和量筒，于是他做了如下實(shí)驗(yàn)：先用電子稱(chēng)測(cè)出一個(gè)空玻璃瓶的質(zhì)量為225 g；再裝滿(mǎn)水，測(cè)得總質(zhì)量為690 g．將水倒出，烘干玻璃瓶，將金屬塊緩慢放入玻璃瓶中，測(cè)得玻璃瓶和金屬塊總質(zhì)量為2325g，然后再向玻璃瓶中加水至滿(mǎn)，測(cè)出三者總質(zhì)量為2590 g．
（1）金屬塊的質(zhì)量；
（2）玻璃瓶的容積；
（3）查表，金屬塊最有可能是何種材質(zhì)？
物質(zhì)密度（g/cm3）物質(zhì)密度（g/cm3）
金19.3銅8.9
銀10.5鐵7.9

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