在嚴(yán)寒的冬季,小明到滑雪場(chǎng)滑雪,恰逢有一塊空地正在進(jìn)行人工造雪。他發(fā)現(xiàn)造雪機(jī)在工作過程中,不斷地將水吸入,并持續(xù)地從造雪機(jī)的前方噴出“白霧”,而在“白霧”下方,已經(jīng)沉積了厚厚的一層“白雪”,如圖1所示。對(duì)于造雪機(jī)在造雪過程中,水這種物質(zhì)發(fā)生的最主要的物態(tài)變化,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.凝華 B.凝固 C.升華 D.液化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
原子核物理的知識(shí)可以應(yīng)用到下面幾項(xiàng)工作中,其中哪項(xiàng)不是放射現(xiàn)象的應(yīng)用:[ ]
A.檢查金屬板內(nèi)部的砂眼 B.處理種子,使農(nóng)作物增產(chǎn)
C.核能發(fā)電 D.檢查和治療惡性腫瘤
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為v1,在水中的傳播速度為v2,在鋼鐵中的傳播速度為v3,它們之間的大小關(guān)系是( )
A.v1=v2=v3 B.v3>v2>v1 C.v1>v2=v3 D.v1>v2>v3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受,善的啟迪。在觀看演出的過程中,我們雖然沒有看到樂隊(duì)卻也能分辨出是何種樂器在發(fā)聲,這主要是因?yàn)椴煌瑯菲魉l(fā)聲音的 是不同的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的。他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦。因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度 | 橫截面積 |
A | 銅 | 60 | 0.76 |
B | 銅 | 60 | 0.89 |
C | 銅 | 60 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 |
E | 銅 | ||
F | 銅 | 100 | 0.76 |
G | 鋼 | 80 | 1.02 |
H | 尼龍 | 80 | 1.02 |
I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤眱?nèi)容。
(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將小鍋放入盛有水的大鍋中構(gòu)成雙層鍋熬膠,膠不會(huì)被熬焦而失去粘性,是因?yàn)?nbsp; ( )
A.夾層中的水起了散熱作用
B.夾層中的水不善于傳熱
C.夾層中的水吸收了很大部分熱量
D.夾層中的水溫度保持在100℃不變,使膠的溫度不會(huì)超過100℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
今年入夏以來(lái),我國(guó)很多地區(qū)持續(xù)嚴(yán)重干旱,氣象部門組織實(shí)施了多次人工降雨.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法,干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,小冰粒在下降過程中變成雨滴,形成降雨.下列說(shuō)法正確的是
A.干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒過程是凝固
B.干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒過程是升華
C.小冰粒在下降過程中變成雨滴過程是汽化
D.小冰粒在下降過程中變成雨滴過程是熔化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2010上海世博會(huì)期間,氣溫較高的世博園區(qū)內(nèi)許多區(qū)域都安裝了噴霧降溫裝置,噴霧裝置采用物理的方式,以水為原料,利用高壓,將其以較高的速度輸送到噴嘴,撞擊噴嘴中的撞針后形成直徑4微米左右的霧滴。請(qǐng)簡(jiǎn)述噴霧降溫的原理;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)凸透鏡、光屏和蠟燭火焰的位置如圖所示時(shí),光屏上能成一個(gè)清晰地像,則
A.所成的像是正立縮小的實(shí)像
B.所成的像是倒立縮小的實(shí)像
C.把蠟燭向左移動(dòng)少許,光屏適當(dāng)向左移動(dòng)可得到更大的實(shí)像
D.把蠟燭向右移動(dòng)少許,光屏適當(dāng)向右移動(dòng)可得到更大的實(shí)像
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