小明將額定電壓是220V的甲、乙二燈串聯(lián)接在220V的電源上，閉合開關(guān)后，甲燈發(fā)光，乙燈不發(fā)光，則


  1. A.
    乙燈的燈絲斷了
  2. B.
    乙燈的電阻太小
  3. C.
    乙燈的電阻太大
  4. D.
    乙燈兩端電壓太大
B
分析：（1）根據(jù)串聯(lián)電路中各用電器相互影響，以及燈泡是否發(fā)光判斷電路的通或斷；
（2）因為燈泡亮度是由實際功率決定的，根據(jù)P=I2R可知燈泡電阻的關(guān)系；
（3）利用歐姆定律判斷燈泡兩端實際電壓的關(guān)系．
解答：A、甲燈發(fā)光，乙燈不發(fā)光，說明電路是通路，即乙燈的燈絲不可能斷了，故A不正確；
B、根據(jù)P=I2R可知，甲燈的實際功率要比乙燈實際功率大得多，即乙燈不發(fā)光的原因是電阻太小，故B正確，C不正確；
D、由U=IR可得，甲燈泡兩端的實際電壓遠大于乙兩端的實際電壓，故D不正確．
故選B．
點評：燈泡亮度由實際功率決定是本題的突破口．由燈泡實際功率判斷出燈泡電阻大小后，其它問題就會迎刃而解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率，使用6V的電源．連接電路前，他發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15V檔已損壞，O～3V檔完好，他馬上改接電路，完成實驗．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲實物電路連接完整．
（2）連好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)為3V，要測量小燈泡的額定功率，還應(yīng)將滑動變阻器滑片向
左
左
移動（選填“左”、“右”），當電壓表示數(shù)為
2.2
2.2
V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的指針位置如圖乙所示，可得出小燈泡的額定功率為
1.292
1.292
w．
（3）小明完成實驗后，他改變滑動變阻器的阻值，記錄電流表、電壓表的幾組示數(shù)，然后確認小燈泡的電流、電壓，算出幾組電阻值，求出的平均值就是小燈泡正常發(fā)光的電阻．他的方法是
不正確
不正確
的（選填“正確”、“不正確”），原因是
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，溫度不同，小燈泡的電阻也不同
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，溫度不同，小燈泡的電阻也不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?徐州模擬）在“用伏安法測量小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）電路接通后，小明發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小，電壓表的示數(shù)也變小了．你認為該電路連接中存在的錯誤是
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
．而小輝連接好電路，剛閉合開關(guān)時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，電流表與電壓表都有示數(shù)，并且無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表與電壓表的示數(shù)都不發(fā)生變化．這是因為
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
．
（2）如圖所示，小華在連接電路時，想使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變小，請你幫助她將這一電路的實物圖，以筆代線連接完整．
（3）小華將測量得到的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填入下面的表格中：
     實驗次數(shù)
物理量		 1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
可以得出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
8.3
8.3
Ω（保留一位小數(shù)）．
（4）進一步分析上表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，燈絲的阻值是變化的，其原因是
燈絲電阻受溫度影響
燈絲電阻受溫度影響
．這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)．例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲
容易
容易
燒掉．（選填“容易”或“不容易”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學做“測定小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V．
（1）如圖是他實驗的電路，但連接不完整，請你幫他完成電路的連接．

（2）電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數(shù)將
變大
變大
，電流表的示數(shù)將
變大
變大
（填變化情況）
（3）實際實驗的有關(guān)記錄與計算如下表，請將燈的額定功率填在表格的空白處．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓（V） 1.50 2.20 2.50
電流（A） 0.16 0.20 0.22
功率（W） 0.24
0.44
0.44
 0.5
（4）他還注意到，這個實驗記錄還可以用來計算燈絲的電阻，并完成了有關(guān)計算如下表格：
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓（V） 1.50 2.20 2.50
電流（A） 0.16 0.20 0.22
燈絲電阻（?） 9.38 11.00 11.36
這位同學有些納悶：導體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)？怎么三次計算的燈絲的電阻卻不一樣呢？請你對此作出可能性的解釋：
燈絲的溫度的變化
燈絲的溫度的變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測量小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）電路接通后，小明發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時，電壓表的示數(shù)也變小了，你認為電路連接中存在的錯誤是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了

（2）在如圖方框內(nèi)畫出電路圖，并將實物圖連接完整．改正電路后，他將測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下面的表格中：
實驗次數(shù)
物理量		 1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
8.3
8.3
Ω（保留一位小數(shù)）．多次改變電壓值，同時測出對應(yīng)的電流，求出燈泡的電阻是否是為了求平均值，減小實驗的誤差？
不是
不是
（選填“是”或“不是”）．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說明
導體的電阻與溫度有關(guān)
導體的電阻與溫度有關(guān)
．這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲
容易
容易
燒斷（選填“容易”或“不容易”）．
（4）小明還想測出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞；請你利用現(xiàn)有器材（電壓未知的電源、量程
合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關(guān)各一個，導線若干），幫助小明設(shè)計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路．把你設(shè)計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)（電爐絲的符號為“”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓是2.5V，正常工作時電阻的為10Ω，電源電壓為6V恒定不變，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣，如圖，按實驗要求，他測出了三組實驗數(shù)據(jù)，并記錄了小燈泡亮度的變化情況，結(jié)果如下表所示：
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮

（1）請你用筆畫線代替異線，將實物圖連接完整，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W．從表格的數(shù)據(jù)你還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而
增大
增大

（2）若閉合開關(guān)，接通電路后，電流表、電壓表工作均有示數(shù)，但小燈泡發(fā)光較暗，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針都不變，則可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤，下面兩接線柱同時接入電路
滑動變阻器連接錯誤，下面兩接線柱同時接入電路

（3）另一組的小華同學使用規(guī)格相同的燈泡進行實驗，正確測得某次實驗結(jié)果如圖甲、乙，此時電壓表的示教為
2.2
2.2
V，電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A．
（4）小明完成實驗整理好趁器材離開后，他的伙伴小剛接著做同樣的實驗，小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)燈不亮，聰明的小剛猜想有下面幾種可能：A．可能是燈絲斷了；B．可能是變阻器斷路；C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表斷路．
報據(jù)小剛的猜想，借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想，將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表．
猜想 電流表的讀數(shù) 電壓表的讀數(shù)
如果A成立
如果C成立
（5）小剛解決疑問后，忽然發(fā)現(xiàn)有一實臉小組的電壓表0-3V檔量程已損壞，小剛?cè)韵霚y出小燈泡的額定功率．他仔細觀察電路，發(fā)現(xiàn)電源電壓為6V恒定不變，請你幫小剛設(shè)計一個電路，把電路圖畫在虛線框內(nèi)．按照新設(shè)計的電路圖，在測定小燈泡的額定功率時，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器．使電壓表讀數(shù)為
3.5
3.5
V．

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