在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中,所用的電源電壓為6V,待測電阻約為15Ω.
(1)甲同學連接的部分電路如圖1所示.請將電路連接完整.
(2)畫出實驗用的表格.
(3)乙同學測的是小燈泡電阻,其他器材和電路與甲同學的相同.當小燈泡兩端電壓是3V時,電流表的示數(shù)如圖2所示,則此時小燈泡的電阻是______Ω.改變小燈泡兩端的電壓,又測量兩次,并將三次測得的電阻取平均值.這種取平均值的方法是否正確并說明理由:______.

【答案】分析:(1)由電源電壓確定電壓表量程,電壓表與待測電阻并聯(lián).
由電源電壓和待測電阻,求電路最大電流,確定電流表的量程,電流表與待測電阻串聯(lián).
注意電壓表和電流表的在負接線柱.
滑動變阻器選擇一上一下接線柱串聯(lián)在電路中.
(2)電壓表和電流表測定值電阻的阻值.為了減小誤差,需要進行多次實驗.
需要測量電壓和電流,計算每一次的電阻,最后求電阻的平均值來減小誤差.
所以有實驗次數(shù)、電壓、電流、電阻、電阻平均值等欄目.
(3)電流表讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少.
知道電壓和電流,根據(jù)R=計算燈泡電阻.
燈泡兩端電壓變化,燈絲溫度變化,燈絲電阻變化,取燈泡電阻的平均值無意義.
解答:解:(1)電源電壓為6V,電壓表選擇0~15V量程,電壓表與待測電阻并聯(lián).
電路最大電流為:I===0.4A<0.6A,所以電流表選擇0~0.6A量程,電流表與待測電阻串聯(lián).
電流從電壓表和電流表的正接線柱連入,從負接線柱流出.
滑動變阻器已經(jīng)選定了下面接線柱,任意選擇上面一個接線柱串聯(lián)在電路中.如圖.

(2)為了減小誤差,需要完成多次實驗--實驗次數(shù).
需要測電壓--電壓.
需要測電流--電流.
計算每一次的電阻--電阻.
計算電阻平均值--電阻平均值.
注意:物理量的后面標注單位,如下表:
實驗次數(shù)U/VI/AR/Ω
1    
2    
3    
(3)電流表選擇0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.24A,
R===12.5Ω.
燈絲電阻隨溫度變化而變化,燈泡在不同電壓下,燈絲溫度不同,燈絲的電阻不同,求平均值是沒有物理意義的.
故答案為:(1)如圖;(2)如上表;(3)12.5;不正確.因為燈絲的電阻隨溫度變化而變化,取平均值沒有物理意義.
點評:(1)初中物理主要涉及定值電阻阻值和燈泡阻值的測定.
定值電阻受溫度影響很小,多次實驗求平均值可以減小實驗誤差.
燈泡電阻受溫度影響很大,多次實驗為了發(fā)現(xiàn)燈絲電阻隨溫度的變化規(guī)律.
(2)對于學生來講,給定條件解題相對簡單,讓學生設(shè)計習題,設(shè)計表格,設(shè)計實驗,有一定難度,但是這是考試的一種趨勢,應(yīng)該加強這方面能力的培養(yǎng).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?越秀區(qū)模擬)(A卷)小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.
(1)請你幫助他在實物連接圖14中,用筆畫線代替導線將缺的導線補上.
(2)滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是改變電阻兩端的電壓來改變通過的電流,以達到
多次測量取平均值的目的,減少誤差
多次測量取平均值的目的,減少誤差

(3)若實驗器材改為如下:一個標準電阻箱(電路圖符號)、若干開關(guān)、干電池、導線和一個電流表(該電流表表盤上有刻度但無刻度值,電流表靈敏度良好且量程足夠大),請用以上器材設(shè)計一個測量電阻Rx的實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?濟南)在做“用電流表和電壓表測電阻”實驗時,曉曉同學將電路連成如圖所示,還差兩條導線.
(1)請你在圖中連上那兩根導線.
(2)曉曉與冬冬交流時,認為冬冬的記錄數(shù)據(jù)(見表格)有誤,她判斷的依據(jù)是
電流與電壓不成正比
電流與電壓不成正比

曉曉仔細檢查冬冬連接的電路后找到了他連接線路的錯誤.該錯誤是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)

U/V 2.7 2.5 2.3
I/A 0.33 0.35 0.37
R/Ω
(3)曉曉與冬冬研究設(shè)計了如圖(甲)所示測電阻的電路,其中電源電壓恒為1.5V.將M、N兩線頭相接,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電流表指針指在0.6A處,則此時滑動變阻器接入電路的電阻是
2.5
2.5
Ω.保持滑動變阻器滑片位置不變,若在M、N之間接入電阻Rx,電流表示數(shù)如圖(乙)所示,則電阻Rx的阻值是
2.5
2.5
Ω.

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小麗和小華在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.
(1)請你幫助他們在實物連接圖1中,用筆畫線代替導線將實物圖連線補充完整.
(2)當小麗完成電路連接后準備閉合開關(guān)時,同伴小華提醒她電路還有一處不妥當,你認為是:
沒有將滑片置于最大阻值處
沒有將滑片置于最大阻值處

(3)糾正實驗不妥之處后開始實驗,閉合開關(guān),小麗突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),而電壓表有示數(shù)(Rx是完好的,a、b、c、d、e、f表示接線柱),且接近于電源電壓,則故障可能是:
導線df未連接好或在某處斷開
導線df未連接好或在某處斷開

(4)排除故障后進行實驗,做完實驗后才發(fā)現(xiàn)把測量的電流值都寫在草稿紙上(如圖2)而忘記填入記錄表格中.請你幫助小麗和小華把記錄在草稿紙上的電流值對應(yīng)填入表格中,你這樣填寫所依據(jù)的物理規(guī)律是
電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比
電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比

實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A
0.10
0.10
0.18
0.18
0.30
0.30
0.42
0.42
0.50
0.50
(5)根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算該定值電阻的阻值為
5.1Ω
5.1Ω

(6)若電源電壓恒定且未知,用已知阻值為R0的定值電阻代替滑動變阻器,同時撤去電壓表,請用余下的器材(不要再添加其它任何器材)設(shè)計測量Rx阻值的實驗電路,并在圖3的方框內(nèi)畫出.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?濠江區(qū)模擬)小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.
(1)請你幫助他們在實物連接圖中,用筆畫線代替導線將所缺的導線補上.
(2)當小紅完成電路連接后就準備閉合開關(guān),同伴小明提醒還要一處不妥當,你知道小明提醒的是什么嗎?
(3)在實驗過程中,小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),而電壓表有示數(shù),且接近于電源電壓,則故障可能是:
電阻R斷路
電阻R斷路

(4)小紅還準備探究“電阻串聯(lián)時總電阻與各部分電阻的關(guān)系”,取來5Ω、10Ω電阻各1個,請你在下面的方框中為她設(shè)計一個實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小芳和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗,其中電源電壓為6V,RX的阻值約10Ω左右.
(1)老師提醒同學們,電壓表選用3V的量程.那么,電流表應(yīng)選用
 
的量程.這樣做的優(yōu)點是
 
.請你幫助他們在實物連接圖1中,用筆畫線代替導線將所缺的導線補上,并在(圖2)框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖2.
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(2)當小紅完成電路連接后就準備閉合開關(guān),同伴小明提醒還有一處不妥當,你知道小明提醒的是什么嗎?
(3)滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是
 

(4)在第3次測量中電流表示數(shù)如圖3所示,將你所讀得的數(shù)據(jù)填入下表.
物理量 電壓V 電流A 電阻Ω
實驗次數(shù)
1 2.0 0.2 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3 3.5    
被測電阻Rx=
(5)小明同學已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了表中并完成了計算,請完成表中的有關(guān)計算.
(6)從記錄表中看出,三次實驗計算所得的電阻值不完全相同,其原因是
 

(7)在實驗過程中,小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),而電壓表有示數(shù),且接近于電源電壓,則故障可能是:
 

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