擰開水龍頭，使自來水流過如圖所示的玻璃管，在A、B、C三處，水的流速較大的是________處，壓強較小的是________處。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：廣西田陽縣實驗中學2019屆中考一模物理試卷 題型：實驗題

在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率(正常發(fā)光時電阻約為8Ω)的實驗中，電源為兩節(jié)新干電池。

（1）連接電路時，開關應____。請用筆畫線將圖乙電路連接完整，要求滑片P向左滑動時，接入電阻變小_________。

（2）電路連接后，閉合開關，移動滑片(未達到最小阻值)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是______。在實驗中，小明把電流表與電壓表的位置互換，閉合開關會后造成小燈泡_____（選填“被燒壞”或“不亮”）。

（3）排除故障后，為了測量小燈泡的額定功率，調節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為___V，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡額定功率是____W。

（4）若在實驗中電流表壞了，為了測量小燈泡的額定功率，小明打算只選用一個R0=5Ω的電阻，斷開開關后接入原來電路，其他不改變，并設計了如圖丁的電路及以下實驗方案：

①調節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；

②保持滑片位置不變，將電壓表的a點接線改接到c點，測出R0兩端的電壓U0

③通過計算得到小燈泡的額定功率。

指出他的設計方案中存在的兩個問題：

問題一：____________________________。

問題二：____________________________。

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級上冊物理 4.3 凸透鏡成像規(guī)律 知識點與同步訓練 題型：填空題

為了豐富市民業(yè)余文化生活，我市開展了露天電影走進社區(qū)活動．準備放映時，畫面超出了整個屏幕，如果你是放映員應將放映機______（選填“遠離”或“靠近”）屏幕，同時要______（選填“增大”或“減小”）鏡頭與膠片間的距離．

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018-2019學年八年級物理下冊《探索更小的微粒 宇宙探秘》課時跟蹤試卷 題型：填空題

如圖是用來說明原子及原子核結構情況的示意圖。由此圖提供的信息可知：原子是由原子核和核外的________組成的；原子核內的質子和中子________(選填“有”或“沒有”)更精細的結構。

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018-2019學年八年級物理下冊《探索更小的微粒 宇宙探秘》課時跟蹤試卷 題型：單選題

能比較方便地用來表示銀河系大小的長度單位是（ ）

A. 光年 B. m C. nm D. km

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年蘇科版八年級物理下冊《氣體的壓強》課時練習 題型：單選題

如圖所示，將裝滿水的量筒口朝下沒入水中，慢慢將量筒提起，在量筒口沒有離開水面之前，量筒內水面位置將( )

A. 逐漸降低，但始終高于筒外水面

B. 逐漸降低，保持與筒外水面相平

C. 不降低，充滿整個量筒

D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018-2019學年八年級物理下冊《靜電現(xiàn)象》課時跟蹤練習試卷 題型：單選題

人類對原子結構的探究最早是從靜電現(xiàn)象開始的．對靜電現(xiàn)象的認識，下列說法中正確的是

A．自然界只存在正、負兩種電荷

B．同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥

C．從靜電現(xiàn)象認識到原子核是可分的

D．摩擦起電創(chuàng)造了電荷

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科目：初中物理 來源：北京課改版八年級上冊物理 第一章 常見的運動 單元練習 題型：單選題

正在建設的武漢至宜昌的高速鐵路全長約291km，計劃2012年建成通車。它的建成將會給沿途經過的仙桃、天門、潛江等市帶來無限的發(fā)展機遇。若通車后某列火車當日午夜從宜昌開往武漢的啟程、到站時

刻如圖所示，則這列火車通過全程的平均速度最接近

A. 120km/h

B. 150km/h

C. 200km/h

D. 580km/h

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科目：初中物理 來源：山東省濟南市區(qū)2017-2018學年初三物理第三次�？荚嚲� 題型：實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離，如圖甲所示。請回答下列問題。

甲 乙

（1）該實驗研究鐵球的動能大小與_________（選填“質量”或“速度”）的關系，從同一高度由靜止釋放的目的是__________________；

（2）該實驗是通過觀察____________的大小，來說明鐵球對木塊做功的多少；

（3）有同學將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質量相同的鐵球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較，可以研究鐵球的動能大小與____（選填“質量”或“速度”）的關系；

（4）該同學還想用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，探究鐵球的動能大小與質量的關系，這個設計方案是________（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是________。

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