【題目】如圖是“神州九號”載人飛船與“天宮一號”交會對接時的情景，此時地面飛控中心和航天員之間的聯(lián)系手機通過來實現(xiàn)的．對接完成后，若以“天宮一號”為參照物，“神州九號”載人飛船是的．

【答案】電磁波；靜止
【解析】解：（1）地面飛控中心和航天員之間的聯(lián)系手機通過都是通過電磁波傳播信息的；（2）天“神州九號”載人飛船與“天宮一號”交會進行完成后，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須相同，兩者之間的相對位置不變，處于相對靜止狀態(tài)． 故答案為：電磁波；靜止．
（1）電磁波可以傳遞信息，飛船在太空中，飛控中心和航天員之間是通過電磁波傳播信息的．（2）判斷一個物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，被研究的物體和參照物之間發(fā)生了位置的改變，被研究的物體是運動的，否則是靜止的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人站在地面上，用定滑輪將27kg的物品吊運到10m高處，使用定滑輪的優(yōu)點是 ． 若不計繩重和摩擦，勻速吊運所需的拉力是N；若勻速吊運時的實際拉力是300N，則人所做的有用功是J，定滑輪的機械效率是（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把雞蛋浸入盛水的杯中，雞蛋沉在杯底（如圖甲所示），再往杯中加鹽使雞蛋懸浮（如圖乙所示），下列說法正確的是（ ）
A.液體的密度：ρ甲=ρ乙
B.雞蛋排開液體的質(zhì)量：m甲＜m乙
C.雞蛋受到的浮力：F甲=F乙
D.液體對杯底的壓強：P甲=P乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將微風電風扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗，用手快速撥動風扇葉片，這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風電風扇居然變成了“發(fā)電機”．關于該實驗，下列說法正確的是（ ）

A.電風扇發(fā)電的原理是電磁感應
B.小燈泡發(fā)光是把光能轉(zhuǎn)化為電能
C.電風扇發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.電風扇發(fā)電的原理是通電導線在磁場中受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個實例中，機械能正在減小的是（ ）
A.蓄勢待發(fā)的火箭
B.水平勻速飛行的飛機
C.勻速下降的熱氣球
D.加速上升的飛艇

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為12V且保持不變，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器（a、b為其兩端點）．閉合開關S，當滑片P在某一端點a時，電流表示數(shù)為0.1A，R2消耗的電功率為1W；當滑片P移動至某一位置c時，電壓表示數(shù)為4V，R1消耗的電功率為3.2W．下列說法正確的是（ ）
A.滑片P在a點時，R1消耗的電功率為2W
B.滑片P在b點時，R1消耗的電功率為0.6W
C.滑片P在c點時，R2消耗的電功率為1.6W
D.滑片P在c點時，電路消耗的總功率為4W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路，實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：

入射角α

0°

15°

30°

45°

60°

反射角β

0°

15°

30°

45°

60°

折射角γ

0°

11.3°

22.1°

35.4°

40.9°


（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論： ①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生和現(xiàn)象；
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關系是： ， 且折射角（大于/等于/小于）入射角．當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．
該同學根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結論②總結出了光的折射特點．
（2）請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價．是否存在不足？答：（是/否）；請簡要說明理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2013年4月，溧陽趙先生家中井水突然變熱至47℃，讓人恐慌．維修電工訪談得知：水井內(nèi)有抽水泵（電動機），原來可以正常工作，井水溫度也正常；自從水泵壞了之后，開關S就一直斷開，但井水溫度從此明顯變高，電工檢測發(fā)現(xiàn)：開關處確實斷開，但水泵和井水都帶電．由此可知，趙先生家水泵電路的實際連接方式為圖中的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小禹在家中利用電吹風的冷風檔做小實驗，偶然發(fā)現(xiàn)電吹風向上吹風時，可使一個塑料小球懸空而不掉下來．小禹好奇地向爸爸請教，爸爸表揚了小禹愛鉆研的好習慣，并告訴他：原因主要是流動的空氣對小球產(chǎn)生了一個方向與風向一致的作用力，這個作用力可以稱為“風阻”；當“風阻”與小球重力平衡時，小球就可以保持靜止；而且當小球的大小相同時，可認為受到的“風阻”大小F與空氣相對于小球的速度大小v的二次方成正比，即F=kv2（k為常數(shù)）． 爸爸還鼓勵小禹結合初中知識來解決以下與這個現(xiàn)象相關的問題：
有一豎直通風管道，當給風裝置豎直向上給風時，整個管道內(nèi)風速都相同，風速的大小可由給風裝置任意調(diào)整．風速大小為v時，質(zhì)量為m的實心小球甲恰好能在管道內(nèi)懸浮．
（1）若換上一個大小與甲球相同的實心小球乙，則需要調(diào)整風速大小為2v，才可以使乙保持懸�。畡t乙球密度是甲球密度多少倍？
（2）若風速大小調(diào)整為1.2v，讓甲球在管道內(nèi)由靜止釋放，它將先加速上升然后勻速上升，甲球勻速上升時，“風阻”對它做功的功率是多大？（用來表示結果的字母從m、g、k、v中選用） 請各位同學也來解決這兩個問題把！

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