12.在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小珠和小涵采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和她們一起分析和評(píng)估.
(1)下表是實(shí)驗(yàn)中的幾組數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌舷鄳?yīng)的計(jì)算結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
滑輪組物塊重
G/N
物塊上升的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/m總功
W/J
機(jī)械
效率
1A0.500.20.10.20.40.08125%
2A20.20.410.40.4100%
3B0.500.20.100.30.6
4B20.20.40.80.60.4883.3%
5B30.20.61.10.60.6690.9%

(2)分析表格中數(shù)據(jù)可知第一組和第二組實(shí)驗(yàn)得到的機(jī)械效率一定是錯(cuò)誤的.小涵通過觀察圖乙找到了原因:如圖乙手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí),指針的位置不同.所以用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比細(xì)繩實(shí)際的拉力要小,因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高.為了測(cè)出原來(lái)A種繞線方式的機(jī)械效率,小涵想在桌面上固定一個(gè)定滑輪然后就可以向上拉繩子了,請(qǐng)你對(duì)這種方法做評(píng)價(jià):因?yàn)樾卵b的定滑輪軸處有摩擦,所以不能測(cè)出原來(lái)滑輪組的機(jī)械效率.
(3)小珠對(duì)第3、4、5組數(shù)據(jù)的計(jì)算提出了一個(gè)問題,如果測(cè)出動(dòng)滑輪的重力,然后用公式η=$\frac{{G}_{動(dòng)}h}{({G}_{物}+{G}_{動(dòng)})h}$計(jì)算機(jī)械效率是不是也可以?你認(rèn)為用小珠的計(jì)算方法比用公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{{G}_{物}h}{FS}$計(jì)算出的結(jié)果偏大(選填“偏大”、“偏小”或“相等”).實(shí)驗(yàn)中如果所用動(dòng)滑輪的重為0.2N,繩重可以忽略,則第6次實(shí)驗(yàn)中克服摩擦做的額外功大小是0.02J.

分析 (1)根據(jù)W=Fs即可求出總功;根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$即可求出第三次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率;
(2)要知道在使用滑輪組時(shí),總要克服額外功,所以有用功總小于總功,所以機(jī)械效率總小于1;
因?yàn)樾卵b的定滑輪軸處有摩擦,所以不能測(cè)出原來(lái)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)由η=$\frac{{G}_{物}h}{({G}_{動(dòng)}+{G}_{物})h}$可知,只考慮動(dòng)滑輪的重,沒有考慮繩重和摩擦;由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{{G}_{物}h}{FS}$可知,同時(shí)考慮到動(dòng)滑輪重、繩重、摩擦,有用功不變,后者總功增大,所以后者機(jī)械效率偏。
先根據(jù)W動(dòng)=G動(dòng)h求出克服動(dòng)滑輪做的功,然后根據(jù)W=W+W動(dòng)+W摩擦即可求出克服摩擦做的額外功.

解答 解:(1)W總3=Fs=0.3N×0.6m=0.18J;
η3=$\frac{{W}_{3有}}{{W}_{3總}(cāng)}$×100%=$\frac{0.10J}{0.18J}$×100%=55.6%;
(2)實(shí)際中,由于有用功總小于總功,所以機(jī)械效率總小于1.
而在第1、2次實(shí)驗(yàn)中,由表格中數(shù)據(jù)由兩段繩子承擔(dān)物重,所以拉力向下,由于測(cè)力計(jì)外殼本身有重力,所以此時(shí)所測(cè)拉力偏小,計(jì)算出的總功也會(huì)偏小,從而造成機(jī)械效率偏大甚至大于100%.
因?yàn)樾卵b的定滑輪軸處有摩擦,所以不能測(cè)出原來(lái)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)由η=$\frac{{G}_{物}h}{({G}_{動(dòng)}+{G}_{物})h}$可知,總功等于提升動(dòng)滑輪和重物做的功,條件:不考慮繩重和摩擦;
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{{G}_{物}h}{FS}$可知,同時(shí)考慮到動(dòng)滑輪重、繩重、摩擦;
兩個(gè)公式中,提起物體時(shí)有用功相同,根據(jù)η=$\frac{{G}_{物}h}{({G}_{動(dòng)}+{G}_{物})h}$計(jì)算時(shí)總功偏小,機(jī)械效率偏大.
克服動(dòng)滑輪做的功:W動(dòng)=G動(dòng)h=0.2N×0.2m=0.04J;
由W=W+W動(dòng)+W摩擦可得,克服摩擦做的功:W摩擦=0.66J-0.6J-0.04J=0.02J.
故答案為:(1)0.18;55.6%  (2)。灰?yàn)樾卵b的定滑輪軸處有摩擦,所以不能測(cè)出原來(lái)滑輪組的機(jī)械效率;(3)偏大;0.02

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率.考查了有關(guān)總功、機(jī)械效率的計(jì)算,滑輪組的機(jī)械效率跟提起物體的重力、繩重、摩擦、動(dòng)滑輪重有關(guān),跟物體升高的距離、提起的速度沒有關(guān)系,計(jì)算時(shí)要注意條件;滑輪組一定時(shí),增大提升物體的重,有用功在總功中比值增大,機(jī)械效率升高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示的電路來(lái)做電學(xué)實(shí)驗(yàn),選擇的器材為:電壓恒為4.5V的電源,阻值為10Ω、20Ω、30Ω和未知阻值的定值電阻各一只,“15Ω 1A“的滑動(dòng)變阻器一只,學(xué)生用電流表、電壓表各一只,開關(guān)和導(dǎo)線若干.

(1)小明同學(xué)想盡可能準(zhǔn)確的測(cè)定未知阻值的電阻(估計(jì)10Ω-15Ω之間),請(qǐng)你幫助她按照電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成(圖乙)實(shí)物圖的連接.(友情提醒:電表指針偏轉(zhuǎn)不小于刻度盤的三分之一時(shí),誤差較。
(2)小華同學(xué)準(zhǔn)備先后分別將10Ω、20Ω、30Ω的電阻替換電路中的R,并通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)控制電阻兩端的電壓為2V,并讀取與該電阻對(duì)應(yīng)的電流值.他這樣做是為了探究電流與電阻的關(guān)系; 當(dāng)他把20Ω的電阻接入電路實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表的示數(shù)都調(diào)不到2V,原因是變阻器的變阻范圍不夠.
(3)小紅同學(xué)想測(cè)量出自身的電阻大。s2kΩ左右),在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上增加一個(gè)變阻箱(阻值:0-3kΩ),小明和小華各設(shè)計(jì)了一種方案如圖所示.你認(rèn)為小華同學(xué)設(shè)計(jì)的方案更好,理由是測(cè)量的更準(zhǔn)(誤差更小);小紅同學(xué)電阻的表達(dá)式R小紅=R=$\frac{{U}_{人}}{{U}_{R}}$R.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小雨在探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素的實(shí)驗(yàn)中,猜想:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力可能越大.
(1)他在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊,沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下測(cè)力計(jì)示數(shù)大小,表格如下:
F/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2
(2)請(qǐng)你在裝置圖1中畫出木塊所受力的示意圖.
(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,用上面圖象2中的圖線來(lái)表示,它應(yīng)是圖線a.
(4)下列實(shí)例中,為了減小摩擦的是B
A、航天員用的手套表面有凸點(diǎn)       B、給自行車齒輪加潤(rùn)滑油
C、運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有鞋釘              D、用力握緊球拍.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
         實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
l23
鉤碼重 G/N446
鉤碼上升高度 h/m0.10.10.1
繩端拉力 F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率 η74%57%83%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用甲圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用乙圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率低.
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,增加重物的重力可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示,電源電壓恒定,小燈泡L標(biāo)有“3V 0.6W”字樣,R為定值電阻,閉合S,斷開S1,小燈泡正常發(fā)光;若再閉合S1,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.3A,則燈泡L和電阻R消耗的功率之比是2:3.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列四個(gè)現(xiàn)象中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( 。
A.
腳踩滑板從高處滑下
B.
用彈弓彈射子彈
C.
滴有酒精的盒子,點(diǎn)火后盒蓋飛出
D.
將鐵絲快速地彎折多次,彎曲處發(fā)熱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示,在“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”實(shí)驗(yàn)中,小明把一根輕質(zhì)的鋁棒用細(xì)銅線懸掛后置于蹄形磁體的磁場(chǎng)中,再將鋁棒接入電路.
(1)接通電源,鋁棒向左運(yùn)動(dòng).說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用,電動(dòng)機(jī)(選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”)利用這一原理工作的.
(2)只將磁體的兩極對(duì)調(diào),接通電源,若觀察到鋁棒向右運(yùn)動(dòng),則說(shuō)明力的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān).
(3)只將電源正負(fù)極對(duì)調(diào),接通電源,若觀察到鋁棒向右運(yùn)動(dòng),則說(shuō)明力的方向與電流方向有關(guān).
(4)小明猜想磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線作用力的大小可能與導(dǎo)線中電流大小有關(guān),為驗(yàn)證這一猜想,我們可在圖中器材的基礎(chǔ)上,添加一只滑動(dòng)變阻器(填一電學(xué)原件),設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要方法如下:在圖所示的電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器,移動(dòng)變阻器的滑片,改變導(dǎo)線中電流的大小,觀察通電導(dǎo)線擺動(dòng)的幅度;比較通電導(dǎo)線擺動(dòng)的幅度,以此判斷磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力大小與導(dǎo)線中電流的大小是否有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,在水平桌面上用水平力F推物體:當(dāng)F=10N時(shí),物體靜止;當(dāng)F=30N時(shí),物體勻速直線運(yùn)動(dòng)了0.3m,再使推力F=50N,物體運(yùn)動(dòng)0.2m,撤去推力物體又向前運(yùn)動(dòng)0.13m.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)F=10N時(shí),物體受到的摩擦力f=10N,當(dāng)F=30N時(shí),物體受到的摩擦力f=30N
B.當(dāng)F=50N時(shí),物體受到的摩擦力f=30N,撤去推力后,物體停止前受到的摩擦力f=30N
C.整個(gè)過程中,推力F做功19J
D.整個(gè)過程中,摩擦力f做功15J

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.新華社2011年6月4日電:中國(guó)選手李娜獲得法國(guó)網(wǎng)球公開賽女單冠軍,成為亞洲第一個(gè)獲得此殊榮的網(wǎng)球手.在她將球擊出的過程中主要體現(xiàn)了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);跳高運(yùn)動(dòng)員從地面向上跳起至越竿的過程中,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.

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